一 教师资格证考试《保教知识与能力》模拟卷

教育部已经开始严格规范校外培训,在校外辅导机构当老师,必须有教师资格证 。明年开始没有教师资格证就不可以做老师了 。下面小编给大家整理教师资格证考试《保教知识与能力》模拟卷(一),希望大家喜欢!
教师资格证考试《保教知识与能力》模拟卷(一)
一、单项选择题 。(共10小题,每小题3分,共30分)
1.世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿教育机构的创立者是( ) 。
A.蒙台梭利 B.福禄贝尔 C.德可乐利 D.皮亚杰
2.国际社会第一部富有法律效力的儿童权利的法律文书是( ) 。
A.《联合国儿童权利宣言》 B.《儿童权利公约》
C.《日内瓦儿童权利宣言》 D.《世界全民教育宣言》
3.游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是( ) 。

A.斯宾塞 B.席勒 C.维果斯基 D.格鲁斯
4.视觉悬崖是心理学家吉布森和沃克用于研究婴儿( )的实验装置 。
A.深度知觉 B.物体知觉 C.运动知觉 D.时空知觉
5.儿童现有发展水平和在成人指导下或与有较高能力的同伴合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异被称为( ) 。
A.最近发展区 B.最佳学习期限 C.关键期 D.敏感期
6.下列选项中,不属于前运算阶段幼儿认知特征的是( ) 。
A.泛灵论 B.自我中心主义
C.思维的不可逆性 D.开始使用逻辑原则

7.幼儿记忆的策略不包括( ) 。
A.复述策略 B.组织策略 C.游戏策略 D.检索策略
8.不执行交际功能,为自己用的言语是( ) 。
A.外部言语 B.内部言语 C.独白言语 D.过渡言语
9.两名幼儿正玩过家家,各自假装烧饭或炒菜,他们彼此清楚各自的活动,但无交往,这种游戏行为属于( ) 。
A.孤独——角色游戏 B.孤独——基础游戏
C.平行——角色游戏 D.平行——结构游戏
10.幼儿园教育活动最基本的原则是( ) 。
A.游戏为主 B.保教结合 C.环境育人 D.做中学
二、简答题 。(共2小题,每小题15分,共30分)
11.婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?

12.教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全?(15分)
三、论述题 。(共1小题,每小题20分,共20分)
13.在幼儿园领域教育活动中,为什么要关注幼儿学习与发展的整体性?请结合实例说明
四、材料分析题 。(共2小题,每小题20分,共40分)
14.材料:
李老师第一次带中班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说,中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少 。
(1)请分析中班幼儿喜欢告状可能原因 。(10分)
(2)请分析大班幼儿告状减少的可能原因 。(10分)
15.材料:
主题活动中,中班幼儿园对画汽车产生了兴趣 。为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车 。
问题:
(1)郭老师是否应该投放“绘画步骤图”(2分)?为什么?(8分)
(2)如果你是郭老师,你会怎么做?(10分)
五、活动设计题 。(共1小题,每小题30分,共30分)
16.用“有趣的蔬菜房子”设计一个具体的绘画活动,包括活动的名称、目标、准备和主要环节 。
教师资格证考试综合素质中教师观的备考指导
(一)教师观——角色转变
1.知识点:
(1)从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者
教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展;教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的,而应成为学生学习的激发者、辅导者,各种能力和积极个性的培养者,把教学的重心放在如何促进学生的“学”上 。
(2)从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者
在传统的中小学教师的职业生涯中,教学活动和研究活动是彼此分离的,教师的任务只是教学,认为研究是专家的事 。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识 。最适宜教师的研究方式就是“行动研究” 。新课程倡导的教师行动研究的基本模式是“实践+反思” 。
(3)从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者
在传统的教学中,教学与课程是彼此分离的,教师的任务只是教学,从教材——教学参考资料——考试,教师只是教育行政部门各项规定的机械执行者,各种教学参考资料的简单照搬者 。长此以往,教学与课程分离,使教师丧失了课程的意识、丧失了开发课程的能力 。

推荐阅读