教育惩戒的尺度必须控制在教育惩戒的尺度必须控制在什么范围之内 _边界

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12月29日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。《规则》明年3月1日起实施。

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赋予教师的教育惩戒权在饱受争议中，终于一锤定音。教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》，具体明确了学生在6种情形下，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒；同时，也明确教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有的8种行为。应该说，教育部出台的教育惩戒规则，对师生双方都是一种约束，教师在实施教育惩戒权时，一定要把握好尺度。在过去很长一段时间，教师体罚学生是家常便饭，教师在体罚或者用语言侮辱学生时，还常常挂在嘴边说是“为你好” 。而家长对教师体罚学生的现象通常也习以为常，只要对自己的孩子没有造成严重的伤害，“不伤筋动骨”一般也不会追究教师相关责任。殊不知，如果学生被教师经常性体罚或侮辱，就有可能产生难以忘却的心理阴影，对学生的健康成长非常不利。为此，国家后来严禁教师体罚学生，并成为一条不可逾越的“红线”，教师违反禁令体罚学生，将受到严厉处罚。

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严禁教师体罚学生，又从一个极端走向另一个极端，由于不敢体罚学生，对一些调皮捣蛋的学生很难管教，以至于课堂上乱哄哄，严重影响课堂教学秩序和教学效果，教师也常常无动于衷。因此，通过立法赋予教育惩戒权的呼声开始高涨。但是，赋予教育惩戒权，如果一些惩罚措施及限度很难界定和把控，又容易造成教师滥用惩戒权而变成了体罚，因此，赋予教育惩戒权，是饱受社会争议的热点问题。此次，教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上，制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，回应了社会的关切，为教师使用教育惩戒权定下来规矩，让他们惩戒学生有规可依。

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【教育惩戒的尺度必须控制在教育惩戒的尺度必须控制在什么范围之内】立法赋予教师一定的教育惩戒权，只要方法得当和惩罚适度，既不会对学生造成伤害，又可以约束学生和有效维护课堂秩序，这样的教育惩戒权，当然应当得到法律保护。然而，教育惩戒权必须控制好一定的尺度，否则就会滥用伤害学生。为此，《规则》明确教师实施教育惩戒不得有的8种行为，比如，不得以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；不得超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；不得辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严等。这是对教师实施教育惩戒的约束，避免滥用惩戒，对学生造成不必要伤害。其实，这种约束对教师也是保护，防范他们“越界”犯错误。笔者认为，立法赋予教育惩戒权，还必须防止滥用，教师在平时教育教学过程中，应当恪守师德师风，严格遵守相关教育法规，尽量少用惩戒权，并摒弃任何伤害学生的体罚行为，为学生营造良好的学习氛围，让他们都能健康、安全地成长。