七年级上册课文《春》春的作者是谁原名什么字什么号什么( 三 ) _生活百科

另外，可从句式、语气等角度来分析
①两个盼望着,语气应该是递进的，表达一种急切而欣喜的盼望心情。
春天本无脚，是作者想象出来的。没说来了，只说近了，是从春天刚起步说起。这是课文的开头，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。

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②“偷偷地”和“钻” ，表现小草的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。“嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该放在小草前面，后置之后改变了正常的语序，产生语言的抑扬顿效果。而且句子变短了，也造成一种短而快的语言节奏。
③这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏。“像眼睛，像星星，写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点；
“还眨呀眨的”运用拟人，用想象的笔法写出了野草的情态。
④这里连用三个比喻,形容春雨的密细，亮柔，通过印象的叠加，强化了表达效。
课后问题五、朗读并背诵全文。
找出你喜欢的段落，标出语句中的重音和停连，在小组里朗读，互相评价。

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示例：重音标示，如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。停连，如：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏……
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