七年级上册课文《春》春的作者是谁原名什么字什么号什么 _生活百科

朱自清的《春》是七年级语文上册第一课，这篇文章是一篇重点课文。那么，同学们要了解本课目标，你的学习目标是什么呢？1.了解作者及其代表作品，朗读课文，把握重音和停连。（重点）2.学习文章抓住景物特点，运用比喻修辞手法，描写
朱自清的《春》是七年级语文上册第一课，这篇文章是一篇重点课文。
那么，同学们要了解本课目标，你的学习目标是什么呢？
1.了解作者及其代表作品，朗读课文，把握重音和停连。（重点）
2.学习文章抓住景物特点，运用比喻修辞手法，描写景物的方法，揣摩品味课文优美的语言（难点）。
3.感悟作者对春天的热爱赞美之情，激发联想和想象激发热爱生活，热爱大自然的情感。

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（一）作者简介
朱自清（1898——1948）字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者，著有诗集《雪朝》（与别人合著）。诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅熟共赏》等。
他的散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽、极富真情实感而著称。他的散文代表作有《春》《荷塘月色》《背景》《绿》等。
（二）了解创作背景

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本文选自《朱自清全集》的第四卷，略有改动。
作者写这篇文章的时候，已经没有诗文创作初期的那种淡淡的哀伤的情调，而是非常鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。
其实这个时期正是作者苦闷彷徨，却在埋头于古典文学的阶段，因此对于春天只能做田园牧歌式的抒情，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。
（三）关于散文
在小学六年级的时候，我们已经接触到了散文这一文学体裁。
那么散文，是和诗歌、戏剧、小说并列的一种文学艺术体裁。
它可以分为叙事散文、抒情散文和议论散文，它的最大的特点，同学们一定要记。就是“形散而神不散”也可以说是“形散神聚” 。
形散指的是什么呢？指的是取材比较自由广泛，表现手法呢？也不拘一格。

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而神聚，主要是从散文的立意方面说的，也就是中心。散文所要表达的中心必须明确而集中。无论散文的内容多么广泛，表现的手法多么灵活，都是为了这个中心去服务的。
（四）字词的学习
课后生字和词语，同学们可以看语文书第五页后面的读读写写，这里面的字和词都是重点。
大家在写的过程中不仅把字写得正确，还要写得美观。
因为书上给的是田字格，各个笔画在田字格的哪个位置？这也是需要同学们认真去临摹，仿写的。书写从初一开始就要重视，一手好字，给你的语文作文锦上添花！
词语解释

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1.欣欣然：欢欢喜喜的样子。
2.朗润：明亮，滋润。朗就是明亮，润是润泽、滋润。
3.赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。
4.窠巢：鸟兽昆虫的窝。
5.酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
6.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
7.黄晕：昏黄，不明亮。
8.烘托：陪衬，使明显突出。
9.抖擞：振作。
10.一年之计在于春：意思是春是一年的开始，应该把整个一年要做的事情，尽早安排好。计就是打算，计划。
（五）课文结构
第一部分（第一自然段）：写盼春，开篇点题，总领下文。
第二部分（2——7自然段）：绘春。