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一年级语文上册教学工作总结12篇 一年级的教学工作总结10篇( 七 )

生活百科学期


在本学期，我所担任的一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致 。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学 。例如：教学“9+5”进行“凑十”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等 。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答 。对能解答出得数的同学我都给予肯定，通过不同的方式进行表扬和鼓励，让他们体验到创造之乐，增强了对数学美丽的正确认识，也增强了学好数学的信心 。同时，也让学生体会到很多数学问题是从实际中来的，知道数学与生活的紧密联系，懂得它来源于生活，又高于生活，是对生活的一种高级归纳和总结，是一门有着无限美丽之处的学科 。
一年级的教学工作总结9
每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不留情的越出手指的缝隙 。转眼间，我担任一年级(6)班的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我到底做了些什么呢?
一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个学生，基本具备了初步的语文知识和技能 。
一、注重良好学习习惯的培养：
作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是非常重要的，也是非常难的一件事情 。因此，从开学的第一个星期开始，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯 。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生大部分已养成良好的学习习惯 。
二、不打无准备之仗——认真备课
要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好二次备课的工作，精心制作多媒体课件 。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时作出反思 。
三、万丈高楼平地起，基础教学放第一
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础 。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力 。
(1)抓好识字教学 。
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累 。积累词汇、学生字，积累语言 。在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练 。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来 。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷 。
(2)抓好写字训练 。
写字教学是一年级语文教学工作的难点 。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”!能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿 。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求 。当然，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范 。
(3)抓好朗读训练 。
小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯 。而调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来 。第三，注重自己的示范性 。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范 。
四、注重提高学生的语养 。
经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化 。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣 。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上 。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要 。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识 。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习 。小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象 。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高 。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮 。使自己成为一个称职的语文教师 。

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