五、存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够 。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助 。
2、培优工作不到位 。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞状态 。
3、学生作业书写不理想 。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写 。
下学期我将采取如下措施进行改进：
1、以勤立身，增强自身的榜样作用 。
2、继续加强思想教育与个别指导 。
3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足 。
4、教学要及时回顾，管理要有新经验
孩子的心纯洁无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育 。我也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章 。我相信我的教学生涯会精彩多多，乐趣多多 。
一年级的教学工作总结10
这学期以来，我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作 。互相听课，认真听取同年级老师的意见，改进教学方式 。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用 。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程 。现将这一学年工作作如下总结：
一、抓好学生的学习习惯：
虽然已是一年级下学期但想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，还是有一定困难的 。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点 。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯 。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯 。
二、认真备课
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实 。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐 。我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序 。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗” 。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识 。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率 。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间学习资源里一级老师先进的教育理念和方法 。积极参加学校组织的教研活动，开展探讨性的交流和反思 。
三、重视学生的基础知识教学：
(1)让孩子快乐识字
识字教学是一年级语文教学的重点 。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学汉字活学活用，通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、“游戏”等多种形式激发学生学习的兴趣 。
(2)强调孩子用正确的写字姿势学写汉字
写字教学是一年级语文教学工作的难点 。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿 。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养 。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求 。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范 。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写 。既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生 。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都特别注意 。
(3)培养学生养成良好的读书习惯
让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础 。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;
其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来 。
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