三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩 。
在自己总教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性 。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果 。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式 。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行 。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯 。
再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等 。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面 。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液 。尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善 。
地理教学工作年度总结及反思3
一年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间 。在这半年里在各位领导和老师的`热心帮助和指导下，我的教育教学能力有了很大提高 。下面就这一年的工作情况作简要的汇报 。
第一，在教学方面 。
在这一年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素质 。上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望 。气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，而且做到了因材施教 。我教四个班，其中一个是理科实验班，所以对不同的班级我做到了因材施教 。在实验班我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣 。
同时我注重多种方法教学，避免了死板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣 。课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深入研究教材，钻研大纲 。根据新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点 。多与学生进行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好的效果 。会考前夕，我把我全部时间利用上 。而且我还把我的各种联系方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询问，因此也收到了较好的收获 。
除此之外，我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作 。用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生 。被学生称为“最可爱的人” 。
第二，在自身学习方面 。
工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习 。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师 。这学期我阅读了《知识经济》、《走向未来之路》、《中学教学全书(地理卷)》、《谁主沉浮》《世界大学》等书籍，经常在网上查阅关于地理的最新知识，提高了自己的知识水平 。
这学期就要结束了，通过半年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩 。
地理教学工作年度总结及反思4
本学期我担任高二年级2个班(13、14班)的地理课 。根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务 。结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务 。具体总结如下：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性
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