教案应该力求体现“六性一特色” , 即:规范性、科学性、先进性、针对性、启发性、系统性和突出课堂教学改革的特色 。那么应该怎么写好教案呢?今天小编在这里给大家分享一些有关于最新一年级语文下册识字7教案案例 , 希望可以帮助到大家 。
最新一年级语文下册识字7教案案例1
教学目标:
1、在不同的语境中正确认读本课8个生字 , 认识部首匠字头 , 用正确的写字姿势在田 字格中书写“匠” 。
2、正确朗读课文 , 读准翘舌音 , 做到不加字、不漏字 。
3、在反复读文中理解谚语“三个小皮匠 , 赛过诸葛亮 。”所蕴涵的道理 , 同时积累名言: 人多智慧多 。
教学重难点:
在反复读文中理解谚语“三个小皮匠 , 赛过诸葛亮 。”所蕴涵的道理
教学准备:
多媒体课件 田字格黑板
教学过程:
一、引入
1、小朋友你们看过《三国演义》的故事吗?
2、在三国演义中有一个非常聪明的人 , 你们知道是谁吗? 板书:诸葛亮
3、你们想见见他吗? 媒体出示图片:指名读 , 齐读
4、诸葛亮姓什么 , 也就是说 , 诸葛亮他姓——名—— 对 , 诸葛亮的姓和我们小朋友们的不一样 , 由两个字组成是复姓 , 你们还知道哪些复姓吗?
5、诸葛亮在你心中是个怎样的人? 媒体出示:三国时期有名的政治家、军事家 , 他善于用兵 , 足智多谋 , 被后人看成是智慧的化身 。
6、今天 , 我们就来讲讲他和三个小皮匠之间发生的故事 。齐读课题
7、学习“匠”
A音:谁来当小老师教这个字的读音?
B形:先写一横 , 再写里面斤 , 最后一笔是——竖折 。板书:匠
师:今天我们来学习一个新的部首:匠字框 分析字形 , 书空
8、匠指的就是有手艺的人 , 会木工的人叫——木匠、会养花种草的人叫——花匠、很 会画画的人叫——画匠 , 而用皮革制作物件的人——皮匠 。
板书:皮 皮的笔顺很容易写错 , 我们一起书空一遍 。皮匠在当时的社会中是再普通、再平凡不过的老百姓了 , 所以人们也把他们叫做?(小皮匠) ,
板书:小 注意了 , 这个“小”字和年龄、身材都没有关系 , 只是说明他们非常平凡普通 。
二、整体感知
过渡:课文的故事就发生在聪明过人的诸葛亮和平凡普通的小皮匠之间 。板书:和
1、让我们打开书本左手压书 , 右手指书 , 读时做到不加字 , 不漏字 。并想想 , 课文讲了诸葛亮和小皮匠之间的什么事呢?
2、课文中有不少生字谁来读一读
A、媒体出示:士兵、追击、礁石、挡住、木筏、撞坏、贴布告、揭布告、发愁
B、开火车拼读 , 去掉拼音齐读 教生字: 士(字形) 兵(上丘下八)击(组词)
C、出示句子:诸葛亮带领士兵追击敌人 。诸葛亮让士兵站在江里架人桥 。指名读 , 齐读 过渡:诸葛亮追击敌人时遇到了什么困难?让我们来学习课文
三、学习第一小节理解乌江的危险 出示第一节
师:大家也许不了解乌江 , 请大家看这就是乌江 。(乌江视频)
师:谁能用一个词语说说这是一条__________的乌江 师:乌江浪涛汹涌 , 乌江的水很深 , 水流的速度非常快 , 江中还有礁石 。看 , 画面上水中的岩石就叫做——礁石 。露出水面的礁石叫明礁;藏在水下看不见的礁石叫暗礁 。乌江中有许多大大小小礁石 , 船经过的时候碰到礁石非常危险 。
师:谁能用自己的朗读表现乌江的危险 。比赛读第一小节 。
四、学习2-3小节
过渡:面对水深流急 , 江中还有礁石的乌江 , 诸葛亮开始想办法了 , 他想了几个过江的办法?成功了吗?自己读读2-3小节 , 用直线笔划出有关句子 。
1、生自读2-3小节:试着划线找出诸葛亮想了什么办法过江?
2、交流: 第一个办法: 交流板书:架人桥 划错的小朋友请改正 , 划对的小朋友看着屏幕自己再读读 。
师:小朋友 , 你们知道什么叫架人桥? 老师找来了解放军叔叔追击日本鬼子时架人桥的图片 。一些战士站在江里 , 肩上扛着木板 , 让其他战士踩在木板上过江 , 飞快地追击敌人 为什么在乌江上人桥架不成呢?
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