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一年级语文识字1教案 一年级语文下册识字7教案案例

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教案应该力求体现“六性一特色” ， 即：规范性、科学性、先进性、针对性、启发性、系统性和突出课堂教学改革的特色 。那么应该怎么写好教案呢？今天小编在这里给大家分享一些有关于最新一年级语文下册识字7教案案例 ， 希望可以帮助到大家 。
最新一年级语文下册识字7教案案例1
教学目标：
1、在不同的语境中正确认读本课8个生字 ， 认识部首匠字头 ， 用正确的写字姿势在田 字格中书写“匠” 。
2、正确朗读课文 ， 读准翘舌音 ， 做到不加字、不漏字 。
3、在反复读文中理解谚语“三个小皮匠 ， 赛过诸葛亮 。”所蕴涵的道理 ， 同时积累名言： 人多智慧多 。
教学重难点：
在反复读文中理解谚语“三个小皮匠 ， 赛过诸葛亮 。”所蕴涵的道理
教学准备：

多媒体课件 田字格黑板
教学过程：
一、引入
1、小朋友你们看过《三国演义》的故事吗?
2、在三国演义中有一个非常聪明的人 ， 你们知道是谁吗? 板书：诸葛亮
3、你们想见见他吗? 媒体出示图片：指名读 ， 齐读
4、诸葛亮姓什么 ， 也就是说 ， 诸葛亮他姓——名—— 对 ， 诸葛亮的姓和我们小朋友们的不一样 ， 由两个字组成是复姓 ， 你们还知道哪些复姓吗?
5、诸葛亮在你心中是个怎样的人? 媒体出示：三国时期有名的政治家、军事家 ， 他善于用兵 ， 足智多谋 ， 被后人看成是智慧的化身 。

6、今天 ， 我们就来讲讲他和三个小皮匠之间发生的故事 。齐读课题
7、学习“匠”
A音：谁来当小老师教这个字的读音?
B形：先写一横 ， 再写里面斤 ， 最后一笔是——竖折 。板书：匠
师：今天我们来学习一个新的部首：匠字框 分析字形 ， 书空
8、匠指的就是有手艺的人 ， 会木工的人叫——木匠、会养花种草的人叫——花匠、很 会画画的人叫——画匠 ， 而用皮革制作物件的人——皮匠 。
板书：皮 皮的笔顺很容易写错 ， 我们一起书空一遍 。皮匠在当时的社会中是再普通、再平凡不过的老百姓了 ， 所以人们也把他们叫做?(小皮匠) ， 
板书：小 注意了 ， 这个“小”字和年龄、身材都没有关系 ， 只是说明他们非常平凡普通 。
二、整体感知
过渡：课文的故事就发生在聪明过人的诸葛亮和平凡普通的小皮匠之间 。板书：和
1、让我们打开书本左手压书 ， 右手指书 ， 读时做到不加字 ， 不漏字 。并想想 ， 课文讲了诸葛亮和小皮匠之间的什么事呢?

2、课文中有不少生字谁来读一读
A、媒体出示：士兵、追击、礁石、挡住、木筏、撞坏、贴布告、揭布告、发愁
B、开火车拼读 ， 去掉拼音齐读 教生字： 士(字形) 兵(上丘下八)击(组词)
C、出示句子：诸葛亮带领士兵追击敌人 。诸葛亮让士兵站在江里架人桥 。指名读 ， 齐读 过渡：诸葛亮追击敌人时遇到了什么困难?让我们来学习课文
三、学习第一小节理解乌江的危险 出示第一节
师：大家也许不了解乌江 ， 请大家看这就是乌江 。(乌江视频)
师：谁能用一个词语说说这是一条__________的乌江 师：乌江浪涛汹涌 ， 乌江的水很深 ， 水流的速度非常快 ， 江中还有礁石 。看 ， 画面上水中的岩石就叫做——礁石 。露出水面的礁石叫明礁;藏在水下看不见的礁石叫暗礁 。乌江中有许多大大小小礁石 ， 船经过的时候碰到礁石非常危险 。
师：谁能用自己的朗读表现乌江的危险 。比赛读第一小节 。
四、学习2-3小节
过渡：面对水深流急 ， 江中还有礁石的乌江 ， 诸葛亮开始想办法了 ， 他想了几个过江的办法?成功了吗?自己读读2-3小节 ， 用直线笔划出有关句子 。
1、生自读2-3小节：试着划线找出诸葛亮想了什么办法过江?
2、交流： 第一个办法： 交流板书：架人桥 划错的小朋友请改正 ， 划对的小朋友看着屏幕自己再读读 。
师：小朋友 ， 你们知道什么叫架人桥? 老师找来了解放军叔叔追击日本鬼子时架人桥的图片 。一些战士站在江里 ， 肩上扛着木板 ， 让其他战士踩在木板上过江 ， 飞快地追击敌人 为什么在乌江上人桥架不成呢?

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