有一次 ， 在幼儿园发生一件事 ， 我们也发现他很胆小 。 一次 ， 我带小朋友在户外散步 ， 当走到食堂后面有一蒸汽管子 ， 为了引起小朋友的注意 ， 告诉小朋友们说：“这根蒸汽管子有时会冒出蒸汽 ， 蒸汽很热 ， 能烫着人 ， 很危险 。 所以 ， 小朋友们在经过这里时 ， 一定要绕过这根蒸汽管子 。 没想到我刚说完 ， 他就大哭起来 ， 边哭边说：“老师 ， 咱们走吧 ， 别从这里过了 。 ”我问他为什么？他说：“我害怕 。 ”我说：“没有什么可怕的 ， 你看 ， 小朋友们不都过去了吗？来 ， 老师领着你过去行吗？他勉强答应了 ， 但我感觉他很害怕 ， 过去后 ， 我表扬他不是很勇敢吗？他接着笑了起来说：“老师 ， 我不害怕了 。 可是 ， 以后每次从这里走 ， 小朋友都不当回事了 ， 但是他每次都要大声哭一次 。 通过这件小事 ， 在结合每次犯错误的表现 ， 与他的胆小有很大的关系 。 可能是犯了错误害怕老师的批评、指责 ， 为了逃避这些 ， 才会出现以上观察中的表现 。
孩子的发展水平不一样 ， 明明思维敏捷 ， 有自己独特的思维方式年龄又小、知识经验贫乏 ， 对事物的辨别能力差 ， 自我为中心意识强 。 在做这些事时 ， 他决没想到做这些事情是不对的 ， 小朋友的告状 ， 他马上意识到自己的错误 ， 但是为了逃避老师的批评 ， 常常用慌言掩盖自己的行为 ， 使其慢慢养成这些不良习惯 。
（二）教育策略与效果：
1、为他创造一个宽松的环境 ， 当孩子犯错误时 ， 不在集体面前揭露他 ， 单独和他谈谈 。 一方面表示对他错误的理解 ， 提出遇到这样的事情的解决办法 。 另一方面引导他换位思考 ， 让他知道他的行为会给别人带来不快乐 。 让他知道出了问题应该自己承担 ， 不能赖在别人身上 。
2、培养勇敢的精神 ， 经常讲一些有关勇敢的故事 。 善于观察 ， 当他遇到困难时 ， 能得到及时地帮助 ， 鼓励他去战胜困难 。 对他多进行胆量方面的训练 。 比如：在感觉统合训练中 ， 加大楼梯的训练量 ， 逐渐锻炼他的胆量 。
3、给明明母亲般的关爱 。 让他觉得老师也想妈妈一样关心她 ， 使它具有安全感 ， 减少他心中的压力 。 另外和他建立平等的师生关系 ， 有话愿意与老师交流 ， 相信老师 。 老师有时应接纳、理解他的一些行为 。
4、给明明爸爸的建议 ， 无论多忙 ， 也要抽空多陪陪孩子 ， 以父亲博大的胸怀 ， 男子汉的形象影响孩子 ， 养成敢做敢当的良好习惯 。
通过多方面的教育 ， 现在明明的胆子大了一些 ， 有时对自己的错误也能勇敢的承认 。 相信经过家园的配合 ， 明明一定会成为一个勇敢的孩子 。
（三）结论：
当孩子有了缺点、犯了错误 ， 我们应用一颗宽容之心、平常心去看待孩子成长中的问题 ， 他们毕竟是年幼的孩子 ， 有自己的思维方式 ， 有与生俱来的天真 ， 稚拙与顽皮 。 在成长的过程中 ， 他们有犯错误的权力 ， 老师应结合孩子的生活经验 ， 触动孩子的内心体验的教育 ， 最有效的要让他们通过思考 ， 去看清自己缺点 ， 改正错误 。
｛五｝【期末学期评语】写作技巧及范文
期末学期评语主要内容：
学期评语主要是对每一个孩子的学期表现进行一个概括性的描述 ， 让家长、孩子从教师的专业视角知道自己在这一学期的表现 。
期末学期评语写作技巧：
1、一般学期评语在开头会点名：比如XX小朋友 ， 恭喜你顺利地完成了小班的学习 。
2、以第二人称的方式描述孩子在学习活动、游戏活动、生活活动、同伴交往、自尊自信、礼貌德育等方面的典型进步 。
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