“茧”之所以成为“茧” ， 是不被察觉、无意识的结果 。 一是因为不够自知 。 绝大部分班主任看不清班级是培育学生社会化的天然公共场域 ， 由此导致班主任角色定位的偏离 ， 总是在管控思想下打转转 。 我们应充分认识班主任角色的特殊性和班级建设的内涵 ， 看到并发展自身制度的优势 ， 扬长避短 ， 这是班主任的必修课 。
【问题|如何把班主任工作做得有滋有味？先从解决这8大热点难点问题开始……】班主任的成就感、意义感和价值感 ， 在于怎样对待学生 ， 怎样全身心地理解、支持、帮助学生 ， 助力每个学生的成长 。 所以 ， 每位班主任在自我的教育生涯中都难免会作茧自缚 ， 但更需要破茧成蝶、翩跹起舞 ， 感悟生命拔节的美好 。
作者 | 中国教师报采访人员 高影/综合整理
来源 | 中国教师报
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