新疆阿克苏地区中职学校学生阿比迪力艾散·阿卜力孜 ， 在中餐烹饪世界锦标赛上获得银奖 。
阿克苏技师学院教师赵鹏飞到宁波技师学院、杭州技师学院跟岗学习多年 ， 在浙江导师的指导下 ， 成长为地区优秀人才（技能大师）工作室领衔人 。
新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市职业技术学校 ， “双师型”教师比例由浙江援疆前的5%提高到50% ， 是兵团唯一的全国首批现代化学徒制试点学校 。
【阿拉尔市|职教金名片 扮靓阿克苏】……
从学生到教师再到学校 ， 阿克苏的职业教育恰如当地知名的苹果、棉花 ， 正在成为一张优质的地方名片 。 自2010年浙江对口支援阿克苏地区和兵团第一师起 ， 职业教育作为援疆工作的重中之重 ， 浙江从建设投入、管理输出、师资驰援、产教融合等多个维度 ， 移植、嫁接浙江职业教育的全体系经验 ， 提升阿克苏地区职教水平 ， 助推地方产业 ， 在“塞上江南”耕耘了一方绿水青山 。
架起现代职教体系“四梁八柱”
阿克苏是镶嵌在古丝绸之路上的一颗璀璨明珠 ， 民风淳朴、物产丰富 ， 素有“瓜果之乡”“鱼米之乡”等美誉 。 浙江的援疆干部初来乍到 ， 第一直觉就是这里的产业发展大有可为 。
多个产业援疆项目推进后 ， 当地职业教育的痛点开始暴露 。 从区域布局看 ， 兵团第一师阿拉尔市缺乏高职院校 ， 阿克苏地区9个县（市）职业院校尚未全覆盖；从职业教育类型看 ， 应用型本科和残疾学生职业教育还是空白点 ， 职业教育立交桥尚未打通；从办学水平看 ， 当地唯一的高职院校——阿克苏职业技术学院不久前才通过教育部高职高专人才培养工作水平评估 。
企业求贤若渴 ， 职业教育前景不可估量 。 那么 ， 眼前的问题该怎样破？“与以往教育援疆工作的不同之处在于局部修修补补没法解决问题 ， 而是要成体系地完善当地职业教育布局 。 ”阿克苏地委副书记、教育工委书记 ， 浙江省援疆指挥部党委书记、指挥长朱林森说 。
先将“龙头”舞起来！
阿克苏职业技术学院一马当先 。 除了常规的硬件提升、师资配备外 ， 浙江6所“双高计划”职业院校与其结对 ， 将先进的职教理念和管理机制植入校园 。 援疆教师朱福根任教学副校长期间提出学校发展的可行路径：教育部、自治区发布的职教项目应报尽报 ， 先定目标 ， 再找办法 。
由此 ， 学校诞生了第一个“科研考核办法” ， 确立了申报一个项目成立一个“战斗团”的组织形式 ， 援疆小组负责指导申报 ， 相关处室和专业教师参团 。 很快 ， 学校成功拿到了14个“1+X”项目、2个质量提升工程项目和“自治区技能大师工作室”项目 ， 获批资金5000多万元 。 这些项目倒逼学校软硬件升级 ， 扩大了社会影响力 。
2020年 ， 学校迎来历史转折点——申报自治区优质高职学校 。 为了准备材料 ， 援疆教师们连续57天奋战 ， 一字一句反复斟酌 ， 并由朱福根完成了现场答辩 。
最终 ， 阿克苏职业技术学院成为南疆唯一的自治区优质高职院校 。 专家组在200多字的评语中专门写了这样一句话：“学校有一支非常强的援疆队伍 。 ”
学校晋级 ， 意味着在专业建设和人才培养上将获得更多资源倾斜 ， 同时受益的还有各县（市）的中职学校 。 采访人员了解到 ， 为发挥“龙头”效应 ， 学校成立了以援疆教师为主的顾问团 ， 立足阿克苏的产业全局及中高职一体化的背景 ， 把脉各校的重点专业 。 比如 ， 顾问团多次到拜城了解畜牧业及专业开设状况 ， 明确要求把畜牧业作为拜城县职业技术学校“十四五”重点发展专业 。 在沙雅县职业技术学校、阿瓦提县职业技术学校升格地区中职等关键节点上 ， 顾问团的作用亦是如此 。
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