教师资格证|关于幼儿教师资格证书


教师资格证|关于幼儿教师资格证书

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幼儿园工作计划中 , 家长工作计划已是重要内容 。 共同教育好幼儿 , 使幼儿的全面素质得到提高 , 这不只是幼儿老师的责任 。 想要达到家园互动 , 共同教育 。 幼儿老师必须使家长及时 , 全面的了解幼儿园教育目标 , 从而配合幼儿园进行教育 。 为了共同的教育目标 , 新年度制定出了幼儿园家长工作计划 。 幼师和老师一样 , 也是祖国的栋梁 。
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量 。 她们主要以女性教育者为主 , 负责教育学龄前儿童也就是幼儿 。 幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验 , 促进其身心全面和谐发展 。 幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者 , 而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 。
教师的言行举止是幼儿模仿的榜样 , 对幼儿起着潜移默化的作用 。 所以 , 作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质:执着事业心、自信自尊、良好形象、爱心和童心、沟通能力、组织活动能力、自学能力

在幼师职业化越来越高 , 社会对优秀幼师的需求逐年提升的情况下 , 幼师对自己的职业规划呈现出重视经济收入和自身发展的双元化特征 。 也就是说 , 幼师们既希望获得较高收入 , 以满足自身独立的需要 , 又希望自己的职业能够专业对口 , 学以致用 , 有更多机会促进自身的发展 。 但是 , 很多老师在选择工作和工作一段时间之后时候往往不知道该怎么发展 , 未来的路究竟在哪里 , 因而缺乏对自身的清晰认知和正确的职业规划 。 其实对于幼儿老师来说 , 未来的发展主要是三条路 , 分别为资深幼师 , 晋升园长 , 独立创业 , 每个老师可根据自己的实际情况 , 进行更有价值的职业规划 。
教师不仅要爱漂亮的孩子 , 也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子 , 也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子 , 也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子 , 也爱平民甚至家境贫寒的孩子 。 童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁 。 一位好的幼儿教师往往是幼儿的\"忘年交\" , 是幼儿群体中的一分子 , 他们保持了一颗纯真的童心 , 积极参与孩子们的各种活动 , 和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话 。 在这种平等的关系中 , 教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流 , 就会在幼儿内心引起\"共鸣\" , 同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的\"闪光点\" , 从而更加爱孩子 , 由此 , 教师的教育工作就有了良好的基础 。
幼儿教师从业证书
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证 , 法律法规、政策依据是《教师资格条例》 。 中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作 , 必须依法取得教师资格 。 在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试 , 并且要在全省(或北京市)统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上 , 方可在毕业时领取教师资格证 。 非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证 。
幼儿园教师专业标准
(一)幼儿为本
尊重幼儿权益 , 以幼儿为主体 , 充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律 , 提供适合的教育 , 保障幼儿快乐健康成长 。

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