综合评价|今年是2022上海中招改革首年，专家：扭住中招“牛鼻子”，更多政策红利将释放( 二 ) 代收费|收取|学校|服务性收费

汤林春说， “综合素质评价结果赋分”关注初中学生四年学习经历的过程性和参与性，不进行差异性评价，其本质是驱动初中学校更加注重学生的综合素质培养；同时，在当前“双减”政策背景下，引导家长进一步转变教育观念，关注学生的全面发展。
而在“现场综合评价结果赋分”（满分10分）的实施上，按照文件规定，要求设置方案公示、保密回避、评分组织、随机匹配、全程录像、巡视巡查、申诉举报、监督惩处等一系列保障机制，确保现场综合评价结果的公平公正。
上海市宜川中学校长高洁表示，中招新政“见分又见人”，突破了以分数为唯一依据的终结性评价，探索建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。尤其是在占区属市实验性示范性高中招生一定比例的名额分配综合评价录取中，要求结合学生的综合素质评价，在学校综合考查环节，不得组织任何形式的学科类测试，进行现场综合评价，这些举措将有力促进初中学校全面育人。
金卫东看到，中招方案的发布，再加上初中强校工程、 “双减”背景下的课后服务提质等政策叠加，未来，在推进区域基础教育优质均衡发展的过程中，每一所学校都将会获得更大的进步和成长空间。“如果名额分配到校后，学生未能达到相关高中的最低投档控制分数线，就会白白浪费这个宝贵的机会。这必将倒逼每一所初中学校更加重视教育质量提升，提高教师专业水平，改善课堂教学绩效。”也正因此，办好家门口的每一所学校，比以往任何时候更具有现实意义。
如何为孩子选择适合的初中，更多家长将理性选择
“学生不择校、学生群体结构优化后，上学路更近、睡眠有保障、升学机会扩大，有利于孩子长个子、增智慧，从而有效缓解择校焦虑。”中招政策出台后，专家、校长们提及最多的，莫过于中招政策对教育生态塑造带来的积极影响。
上海市三门中学校长秦娟认为，名额分配综合评价录取为更多的学生打开了通道，有了更多机会升入优质高中。而对初中学校来说，既是机遇也是挑战。学校获得了以前得不到的升学名额，因此，不选择生源的初中必须认真领会新中考改革精神，抓住生源变化、制度红利等提供的机遇，因材施教，关注不同层次学生的发展。特别是一些相对薄弱学校，原来可能重心放在补差上，现在则须拔优、促中、补差三管齐下。
上海市复兴高级中学校长陆磐良认为，随着政策执行的不断深入与完善，广大家长将会发现其实在每一所初中学校都有进入市实验性示范性高中的机会，甚至是最优质高中的机会，这将大大地缓解家长对于“小升初”择校的焦虑情绪，使越来越多的家长愿意将孩子送到家门口的好学校就读。从而引导家长从孩子自身的特点、兴趣以及居住区域等实际情况出发，在如何选择适合的初中这一问题上作出理性选择。

作者：张鹏
编辑：李晨琰
责任编辑：唐闻佳
图片来源：文汇报资料照片

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