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教研|以信息技术助力教育高质量发展

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■2021全国“智慧课堂”典型创新案例征集特别报道
日前 ， 在第二十届中国国际远程教育大会上 ， 教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋指出 ， 中国教育信息化实现了跨越式发展和历史性突破 ， 中国教育信息化之路基本形成 。 回顾2021年 ， 《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》《高等学校数字校园建设规范（试行）》等一系列教育信息化相关重要政策出台 ， 站在“十四五”规划纲要实施的起点上 ， “教育高质量发展”的号角正式吹响 ， 教育信息化有了更加深刻的意义 。
通过教育新基建构建高质量教育支撑体系 ， 通过优化教育资源供给构建教育新生态 ， 通过新技术促进教学、管理模式创新……身处教育深度变革的时代 ， 信息技术的发展备受关注和期待 。 教育信息化在教育均衡发展、提质增效的过程中发挥了哪些作用？教育科技企业又扮演着什么样的角色？他们以怎样的方式助推我国教育改革不断深化？围绕以上问题 ， 日前 ， 本报采访人员对话科大讯飞股份有限公司高级副总裁聂小林 。
探索：信息技术深刻影响教育教学
采访人员：近年来 ， 《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》等文件相继出台 ， 反映了国家对智慧教育的重视 。 在您看来 ， 信息化在今天的教育教学中扮演着什么样的角色？
聂小林：科学技术日新月异 ， 互联网、云计算、大数据、人工智能等现代技术深刻改变着人类的思维、生产、生活和学习方式 。 同样 ， 技术也深刻影响着教育 ， 目前已经对教育管理、教学模式、师生关系等产生影响 ， 未来将产生更加深远的影响 。
【教研|以信息技术助力教育高质量发展】随着我国教育信息化进入2.0阶段 ， 其内涵及外延已经和1.0阶段有很大不同 。 目前 ， 新技术已经影响了教育改革中的一些重大命题 ， 比如教育均衡、个性化学习等 。 而从长远来看 ， 新技术将为终身学习提供支撑 。 可以说 ， 人工智能、大数据等新技术将是教育信息化下一个阶段的关键特征 ， 并且不再是教育发展的附加题 ， 而是会逐渐变成基础的甚至核心的力量 。
采访人员：“十四五”规划明确提出建设高质量教育体系 ， 教育信息化如何为教育高质量发展提供支持？
聂小林：教育信息化的概念很大 ， 我从微观和宏观两个方面来回答 。
从微观方面来看 ， 首先是学生“学” ， 教育信息化正在深入教与学的场景 ， 助力个性化学习 。 举个例子 ， 在课堂场景中 ， 教材本身不足以让课堂丰满 。 在“互联网+”、5G技术的支持下 ， 有海量资源可以让课堂教学方式更丰富 ， 更利于为学生提供个性化资源 。 从教学全过程来看 ， 学生课前预习的数据、课程互动的数据都可以得到记录和分析 ， 为教师实施精准教学提供科学依据 。
其次是教师“教” 。 教研是一项艰巨的任务 ， 而教育信息化为学校教研效能提升提供了强大动力 。 以往的教研更多依赖教师个人能力 ， 学科组、学校的优质教研资源很难扩散 ， 更不用提发挥更大的价值 。 围绕教研、科研、教培等方向 ， 利用5G+人工智能+大数据技术 ， 可以构建线上线下一体化研修环境 。 这不仅打破了时空边界 ， 也为解决教师能力提升难、培训课程与教学实际脱节、教师发展数据“缺、孤、无”、教师供给服务能力升级四个核心问题提供了精准路径 。 目前 ， 我们与区域合作 ， 共同创新教师研修模式 ， 比如建立了长三角江浙沪皖名师网络研修共同体等 。
从宏观方面来说 ， 教育信息化能助力构建更适合未来的教育体系 。 空间上 ， 现在元宇宙的概念很火 ， 我理解“教育元宇宙”创设的就是一种沉浸感的智能环境 ， 打造跨时空学习的模式 。 时间上 ， 教育也不再是必须什么时间学什么、过时不候 ， 而是人人可学、时时可学 。

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