14 ．B
15 ．①两首词都寓情于景 。 《雨霖铃》中通过对“寒蝉”“长亭晚”“骤雨初歇”等的描写 ， 渲染氛围 ， 融情入景 ， 暗含别意 。 本词上片写别时景色 ， 通过对“芳莲”“疏桐”“蓧墙萤暗”等景物的描写 ， 表达了对友人的离愁别绪 。 ②两首词都运用了虚实结合的手法 。 两首词都实写了词人与友人分别时的景象 ， 《雨霖铃》虚写了词人与友人分别后对自我境况的想象 ， 本词虚写了与友人分别后对友人境况的想象 。
【解析】
14 ．
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力 。
B ．“以离别者的独特视角写出了对送别者的依依不舍之情”分析错误 ， 这三句应是借淡烟寒水之中一叶行舟缥缈远去的景象 ， 来表达送别者伫立江头 ， 凝望着棹移人远的那种依依不舍的感情 ， 而不是“离别者”对“送别者”的感情 。
故选B。
15 ．
本题考查学生比较鉴赏诗歌表达技巧的能力 。
（1 ）两首词都寓情于景 。
《雨霖铃》起首“寒蝉凄切 。 对长亭晚 ， 骤雨初歇”三句写环境 ， 点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天 ， 地点是汴京城外的长亭 ， 具体时间是雨后阴冷的黄昏 。 通过景物的描写 ， 氛围的渲染 ， 融情入景 ， 暗寓别意 。 时当秋季 ， 景已萧瑟；且值天晚 ， 暮色阴沉；而骤雨滂沱之后 ， 继之以寒蝉凄切：词人所见所闻 ， 无处不凄凉 ， 表达了对友人的离愁别绪 。
本诗上阕刻画客中庭院之萧瑟 ， 为离愁作铺垫 ， 以雨后寂寞萧条的庭院为背景 ， 写别前的忧伤 。 莲花凋零了粉色的花瓣 ， 桐树吹动着带绿的叶子 ， 是初秋院中之景 。 竹篱边发光暗淡的萤虫 ， 苔阶下鸣声凄切的蟋蟀 ， 是秋夜庭前之物 。 篠墙 ， 指竹墙 。 这四样景物 ， 从目见写到耳闻 ， 从视觉写到听觉 ， 造成一种冷清凄迷的意境 ， 无限烦恼尽在其中 。 何以如此 ， 是因为即将送别友人 。
（2 ）两首词都运用了虚实结合的手法 。
《雨霖铃》实写：上阕主要写一对恋人饯行时难分难舍的别情；虚写：下阙的“此去经年 ， 应是良辰好景虚设 。 便纵有千种风情 , 更与何人说？”这四句推想离别以后惨不成欢的境况 。 此后漫长的孤独日子怎么挨得过呢？纵有良辰好景 ， 也等于虚设 ， 因为再没有心爱的人与自己共赏；再退一步 ， 即便对着美景 ， 能产生一些感受 ， 但又能向谁去诉说呢？总之 ， 一切都提不起兴致了 。 这几句通过虚写手法把词人的思念之情、伤感之意刻画到了细致入微、至尽至极的地步 ， 也传达出彼此关切的心情 。
本诗实写：上阙描述了离别前的忧伤、临别时的依依不舍；虚写：下阙“想文君望久 ， 倚竹愁生步罗袜 。 归来后 ， 翠尊双饮 ， 下了珠帘 ， 玲珑闲看月”意思是：他的妻子一定在家中盼望着他 ， 日日站在翠竹旁 ， 任凭罗袜上染上清尘 。 等到丈夫归来后 ， 夫妻二人幸福地团圆 。 双双下了珠帘 ， 对着明月对饮到天明 。 这是虚写 ， 写诗人与友人分别后对友人境况的想象 。
16 ．香远益清亭亭净植君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣（惟）江上之清风与山间之明月
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力 。
默写时需注意以下字词书写：“益”“清”“净”“参”“知”“与”
17 ．D
18 ．B
19 ．C
【分析】
17 ．
本题考查学生正确使用成语的能力 。
源远流长：水源很远 ， 水流很长 。 比喻历史悠久 。 积厚流光：谓功业深厚 ， 则流传给后人的恩德广远 。 光 ， 通“ 广 ” 。 这里指我国法制文明的制度历史悠久 ， 所以用“源远流长” 。
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