五、正确运用“自然后果的惩罚”需要注意的几个问题
第一 ， 不要伤容孩子的身体健康 。 惩罚不是体罚 。 有些孩子行为过失所造成的自然后果 ， 虽然会使他们感受到痛苦；但一定要注意 ， “自然后果”不能伤害孩子的身体健康 ， 这是大前提 。 因为惩罚的目的 ， 是要促使孩子从痛苦中得到教训和启示 ， 不再重犯 ， 而不单单是为了家长出气 。 如果伤害了孩子的身体健康 ， 就会失去教育作用 。 家长要特别注意 ， 不能感情用事 ， 要极力克制无益的、甚至有害的感情冲动；要掌握好分寸、尺度 ， 随时密切观察孩子的情绪反应 ， 适可而止 ， 见效就收 。
第二 ， 不要伤容孩子的自尊心 。 运用“自然后果的惩罚”是要使孩子感受到不愉快 ， 有时也会产生羞辱之心 ， 这是正常现象 。 但要特别注意不要伤害孩子的自尊心 。 自尊心很重要 ， 是孩子上进的动力 ， 是精神支柱 。 如果丧失了自尊心 ， 就会破罐破摔 ， 情绪低落 ， 不求上进 ， 过失也难以改正 。
第三 ， 根据不同个性特征区别对待 。 要根据儿童的不同个性特征 ， 因人而异 ， 有所区别 。 有的孩子情绪、意志坚强一些 ， 有的脆弱一些 。 有的孩子对这种惩罚满不在乎 ， 抱一种无所谓的态度 。 比如 ， 玩具坏了不给买 ， 我不玩；衣服撕破了不给换 ， 我就穿破的 ， 在思想上起不了刺激作用 。 在这种情况下 ， 最好不采用这种教育方法 。 有的孩子则与此正好相反 ， 对于“自然后果的惩罚”反应极为强烈 ， 心理上受到的刺激过大 ， 这时家长就要注意观察 ， 掌握火候 。 运用提示和批评教育能够解决问题 ， 就不必非得要采用这种教育方法 。
第四 ， 要看孩子对过失及其造成的后果的态度 。 如果孩子对自己的过失缺乏认识 ， 对造成的后果也没有引起重视 ， 就要利用他行为过失造成的后果去惩罚他 ， 让他从中得到体验 。 而假如有的孩子行为上出现过失以后 ， 有认识 ， 态度很诚恳 ， 有悔改的表观 。 在这种情况下 ， 甚至用不着去很严厉地批评 ， 提醒一下就可以了 ， 自然就不着利用“自然后果”去惩罚 。 要知道 ， 无论何种惩罚 ， 能不用即不用 ， 只是在非用不可时才用 。 总之 ， “自然后果的惩罚”是可行的 。 但一定要慎重 ， 尽量防止副作用的发生 。
第五 ， 要综合运用多种教育方法 。 孩子是复杂的 ， 每个孩子都是“特殊”的 ， 孩子出现的过失也是多种多样的 。 不可能只用一种教育方法教育所有的孩子 ， 也不能用一种教育方法解决孩子的所有问题 。 任何的教育方法有其长处和优势 ， 也同样会有它的局限性和短处 ， 孤立地只运用哪一种教育方法解决所有的问题 ， 都是不现实的 。 必须是多种教育方法综合运用 ， 扬长避短 ， 优势互补 ， 才能获得理想的教育效果 。
必须明白 ， 没有一种教育方法是能治百病的“万应灵药” 。 鼓吹有一种教育方法解决所有孩子的所有问题 ， 是把复杂的问题简单化、庸俗化的表现 。 宣扬教育的“绝招” ， 就是江湖骗子 ， 不可轻信 。 社会问题需要“综合治理” ， 同样 ， 孩子的问题 ， 也需要“综合治理” 。
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