“对于教师来说，要考虑将学科专业发展与学生兴趣特长结合起来；对于学生来说，要鼓励他们将个人幸福奋斗与国家发展需求结合起来。”陈鹏飞说，知识的传授、人格的塑造和生涯规划都是人才培养的核心，而教师对学生有潜移默化的影响力。他也会通过自己的海外经历来言传身教，培养学生们科学报国的使命感和责任感。
在南京大学，这样的故事还有很多。一大批致力于塑造学生品格与品行的“大先生好朋友”，正在用科学的方法鼓励引导，用宽广的胸怀关心呵护，帮助学生找到正确的前进方向、明白为人处世的道理，成就人生、回报社会……
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