寒假又要到了 ， 曾经令无数孩子们瑟瑟发抖的寒假作业 ， 今年还有吗？
近日 ， 教育部印发通知部署各地教育部门认真做好寒假期间“双减”工作 。 通知要求 ， 严厉打击以“家政服务”“众筹私教”“研学”等名义进行变相违规培训 ， 同时严控书面作业总量 ， 引导学生合理安排学习生活 。
通知措辞相当严厉 ， 相信在这种压力之下 ， 寒假作业能得到极大的规制 ， 孩子们应该不至于写作业写得昏天黑地了 。
寒假的特殊之处在于 ， 它和春节是重合的 。 在这种本该喜气洋洋的节日 ， 如果还把孩子困在无穷无尽的寒假作业里 ， 未免就有点“不人道”了 。 合家团圆的喜悦 ， 走亲访友的温情 ， 呼朋引伴的畅快 ， 这些其实都是春节专属的生命体验 。 如果全被作业取代 ， 对孩子的成长来说 ， 也未免是种缺憾 。
【教育部|马上评︱“双减”后第一个寒假，别让海量的作业毁了】我小时候也经常关在房间里补寒假作业 ， 有时家里来亲戚了 ， 就百忙之中抽空出去“接见”一下 ， 甚至都待不到给压岁钱的环节 。 这样的春节当然是无趣的 ， 有句诗叫“万人行乐一人愁” ， 恐怕就是这感觉 。
另外 ， 相比于暑假 ， 寒假要短很多 ， 如果填鸭式地塞进一大堆课业负担 ， 这种高密度恐怕也会极大地挑战孩子的承受力 。 往年寒假一结束 ， 一堆中小学生补作业的新闻和短视频在网上传播 ， 就是明证 。
我还记得有个视频里 ， 一位男孩一脸稚气又壮烈地对着镜头说：“一根笔一块橡皮一个夜晚 ， 给你一个奇迹 。 ”且不说这样补出来的作业有什么意义 ， 这种“大力出奇迹”的方式 ， 他的眼睛、颈椎受得了吗？
当然也要看到 ， 很多寒假作业未必是学校布置的 ， 而是在焦虑裹挟之下 ， 家长主动加压的 。 比如那些变相的违规培训 ， 相当程度也是家长主动寻求的 。 在“双减”的大背景下 ， 家长也要适时调整思路 ， 以更全面的视角来评估孩子的成长 。
1月6日 ， 教育部致信全国中小学生家长 ， 其中就建议家长们在寒假期间做好三个“关注”——关注自主发展、亲子陪伴、身心健康 。
这些和“双减”大方向都是一致的 。 减掉学习负担 ， 也是为了中小学生培养起自主学习的意识 ， 学会非功利化地自由探索；同时让他们有更多时间去感受生活的美好、家庭的温馨 ， 以更健康的身心状态成长为大写的人 。
今年 ， 《家庭教育促进法》已经开始实施 ， 家庭在教育中应有更恰当的位置 ， 家长们需要与时俱进地去了解和学习 。
当然 ， 寒假作业减负也不意味着告别学习 ， 毕竟学习依然是孩子生活中的主旋律 。 我们需要去掉的是机械的刷题训练 ， 一些素质养成类的作业 ， 也不妨安排起来 。 比如参观博物馆、观察并参与年俗活动、学一项家务劳动等 ， 这些都可以是让孩子们印象深刻而又乐此不疲的“寒假作业” 。
“双减”之后的第一个寒假 ， 就让孩子们轻松度过吧 。 童年该有快乐做底色 ， 可别被书山题海给冲淡了 。
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