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关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
期末考试还没结束 ， 有家长就开始关心孩子的补课了 。 又想着寒假来弯道超车 ， 还想着寒假找不到补课的地方 ， 家长很难 ， 小学生也不容易 。 尽管作为语文老师 ， 也不止一次和家长强调 ， 我们要了解孩子的学习能力 ， 并不是家长认为 ， 别人都补课 ， 我家孩子也得补课 ， 不补课就落后了 。 这样的辅导理念是很难帮孩子提高学习能力的 ， 可还是有家长不理解 ， 那什么样的小学生是需要补课的呢？四年级的学生 ， 期末考试考了85分 ， 离95分的目标太远 ， 难道不需要补课吗？
我只想和家长说：该补的才能补 ， 盲目补课 ， 只能让寒假过了一个“寂寞” ， 开学后 ， 你的语文学习能力不会有任何提高 。 家长需要了解补课的形式 ， 常规的就两种：提高和补差 ， 提高基本就是培优 ， 也就是家长很关心的能力提高 ， 我的孩子语文成绩本身还可以 ， 85分左右 ， 但是想给他通过补习的方式 ， 再提高10分 ， 要让孩子领跑 ， 以优异的成绩考上理想的重点学校 。
这是家长们对补课最传统的认知 ， 补差就是查缺补漏 ， 本身孩子的学习能力是95分 ， 但是连续几次语文考试都没考好 ， 一路下滑到85分 ， 家长很着急 ， 要给孩子补课 。 基础不好的孩子 ， 要补差；习惯不好的孩子 ， 也需要在寒假补差；总之 ， 补课的核心原因是离不开成绩 ， 可是寒假期间 ， 家长该如何判定孩子的语文学习能力 ， 为孩子提供“该补就补”呢？小岛老师想从3类小学生 ， 常见学习属性出发 ， 给家长分享一些补课的经验 。
1、学霸补课的经验
家有学霸 ， 家长们在学习辅导上几乎是不操心的 。 但这只是老师的想法 ， 因为任何学霸的成长 ， 背后都离不开家长的付出 。 学霸在寒假的补课经历 ， 基本上都是培优 ， 也就是真正弯道超车 ， 急速提升的学习效果 ， 都只会发生在学霸身上 。 学校的整体课程对于学霸来说 ， 他们自学就可以了 。 具备良好的学习态度和习惯 ， 在寒假 ， 家长盯着点自律性 ， 甚至有的凡尔赛家长会说 ， 我们寒假不会补课 ， 我们都是引导孩子出去玩 ， 可是他非要在家学习 ， 也不出门 。 真的是有这样的学生吗？
对于学霸们来说 ， 学习是拓展 ， 比起再去提高分数 ， 遇到好的老师 ， 启发自己的学习兴趣显得更重要 。 家长在给学霸辅导学习的时候 ， 应该侧重的是学习的兴趣 ， 怎样去找一位好老师 。 能够在语文学习过程中 ， 给孩子更多开阔眼界的机会 。 因为阅读和理解对于学霸来说是不难的 ， 难就难在如何把应试答题的技巧融合在综合文学素养中 ， 培养对语文学习的思维模式 ， 找到适合自己的阅读方法和积累技巧 ， 这是学霸们要学习的 。
纵观那些在升学考试中 ， 每每语文学科考出几乎接近满分的分数 ， 这样的孩子在语文学习过程中 ， 必然是找到了适合自己的积累方法和独到的理解技巧 ， 这跟好老师的兴趣引导是分不开的 。 这样的好老师不是家长给孩子打造的浓郁的家庭学习氛围 ， 就是遇到专业的语文老师 ， 开启了孩子的语文学习兴趣 。 能够让孩子自主去了解语文 ， 学习语文 ， 博览群书 。 这样的补课 ， 不一定是老师教了什么通关的秘籍 ， 而是孩子在和老师的沟通中 ， 学习到了在家长身上没有的内容 ， 接受了老师的鼓励 ， 制定了自己学习的方向 。
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