而真正对他们形成负担的 ， 是要在课余时间完成许多家务活儿 ， 需要在大段的空闲时间参加农田里的各种劳动 。
五花八门的游戏是回忆中的珍宝
受访的05后父母告诉小采访人员团 ， 当时他们的业余生活大概有这样几类：一个是帮家里人做家务 ， 如挑水、洗衣、做饭、拾柴、割草、喂猪、喂鸡等 。 家里有弟弟妹妹的 ， 有一项重要任务就是帮父母照看弟弟妹妹 。 另外 ， 遇到星期天、节假日 ， 还要帮大人干农活儿 ， 如放羊、看瓜、掰玉米、拾麦穗等 。 年纪越大 ， 责任越大 。
小采访人员团在采访八年级马世杰同学的爸爸时 ， 他说：“那时 ， 父母很忙 ， 我们什么家务活儿都干 。 每到晚上天快黑的时候 ， 就盼着父母早点回家 。 记得每当听到父亲拉着骡子的铃铛响时 ， 可把我乐坏了——父母终于回来了 。 ”
从娱乐的角度讲 ， 在20世纪80年代初 ， 对广大农村而言 ， 只有乡政府、经济情况好一点的大队（现在的村委会） ， 才买得起电视 。 对孩子们而言 ， 能看上电视的更是凤毛麟角 。 那时 ， 多数受访的05后父母最期待的娱乐活动就是看电影 。 偶尔有一场电影 ， 他们很早就要到露天场地圈占地方 ， 事后要讨论好长时间 。 有时候 ， 相同的影片在不同的地点放映 ， 他们要跑很远的路 ， 看上好几遍 ， 对于电影中的一些桥段、台词更是烂熟于心 。
对受访的05后父母而言 ， 小时候的玩乐大多是就地取材 ， 比如 ， 土疙瘩大战、打泥巴饼、跳房子、抓石子、捉迷藏等；有些则有技术含量 ， 比如 ， 制做弹弓打鸟雀 ， 用较细一点的钢筋制做铁环 ， 还有丢沙包、跳皮筋、玩陀螺、打卡片等；也有比较带文艺性的 ， 比如 ， 在地上画画 ， 玩过家家等 。 一些男孩还利用家中废弃用品自创了许多玩具 ， 比如 ， 水枪、火枪、哨子、笛子、小汽车等 。
在采访八年级戴宝燕同学的妈妈时 ， 她说：“我认为最好玩的是掏石子——也叫走窑 ， 就是在地上挖十来个小窝 ， 每人拥有一定相同数量的石子 ， 按照约定好的规则 ， 先丢后收 ， 最后等到所有的窝里的石子被收光的时候 ， 看谁收到的石子最多 ， 谁就是最后的赢家 。 这种玩法是直接接触土和石头 ， 比较费手；玩过之后 ， 指甲也被磨得秃秃的了 ， 指甲盖周围会起来很多肉刺 。 ”说完 ， 她又补充了一句：“但是 ， 我们谁都不介意 。 大概是‘痛并快乐着’吧！”
小采访人员们发现 ， 家长们在谈论这个话题时 ， 往往脸上带着笑容 ， 神采飞扬 。 那些五花八门的游戏是他们回忆中的珍宝 。
05后如何看待父母小时候的生活
小采访人员们在调查中发现 ， 对那些“不了解”或“完全不了解”父母小时候生活的部分学生来说 ， 单凭他们懵懂的认知 ， 就觉得父母小时候一定比现在的自己快乐幸福 ， 幻想父母的少年时光 ， 完全是无忧无虑的 。 这种仅限于“玩乐”的认知是很不全面的 。
而对父母小时候生活“一般性了解”或“了解很少”的受访对象 ， 基本都是很羡慕自己父母的童年、少年 。 他们羡慕父辈的理由很简单：没有太重的学业负担 ， 没有太大的同辈之间的竞争压力 ， 没有太多的社交恐惧 。 与此同时 ， 他们都带有好奇心 ， 想进一步了解父母小时候的生活 。
而“了解比较全面”或“了解较多”父母小时候生活的 ， 年龄都偏大一两岁 。 他们对父母的了解更全面 ， 更透彻 ， 视野也更开阔 ， 感受更深刻 。
也有同学持不同的意见 。 一名不愿意透露姓名的九年级同学说 ， “05后的父母 ， 小时候都吃苦耐劳 ， 能在极为艰苦的生活中磨练自己 ， 并从中寻找快乐 。 如果让当时的他们 ， 现在来进行我们的体育测试 ， 肯定不是满分 。 像我这样过早地戴上高度近视眼镜的人 ， 也很想像他们一样拥有淳朴的黑眼睛 。 ”
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