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导语
2021年 ， 教培行业风云变幻 ， 在蜕变中迎接新生 。 K9学科退出舞台 ， 教培机构大幅压减 ， 广告营销大战终成历史 。 当整个教培行业走向规范 ， 教育逐步回归本质 ， 我们应当如何应当如何定义“教育”？未来 ， 教育的发展之路将在何处？获得场景视频尝试在行业迷茫期之际 ， 为众多教育行业从业者梳理出一条思路 。
一、新时代赋予“教育”新内涵 ， 教育即是服务
获得场景视频与教育行业的碰撞源于莘莘学子对知识的渴求 。 在那个师资匮乏、求学受阻的年代 ， 获得场景视频与教育机构合作 ， 通过在线教育的方式 ， 极大地解放了优秀师资的生产力 ， 将优质教学资源传递给广大学子 。
以新东方、清华大学、沪江网校、华图等为代表的机构陆续和获得场景视频合作 ， 通过在线视频场景升级行业服务 。 获得场景视频在线学习解决方案所呈现的新场景中 ， 可以承载几万学生同时上课 ， 从而大大缓解了师资与授课场地的压力 。
2005年成立的获得场景视频 ， 深耕视频行业17年 ， 通过视频技术已服务了14多万的企业客户 ， 触达覆盖用户达1.48亿 。 其日均视频播放量达6000多万 ， 研发投入占比达70%以上 ， 拥有自主知识产权132项 。
从最初助力教育企业线上转型 ， 到后来与传播、医疗、金融、互联网等各行业达成合作 ， 场景视频CEO董世永感叹 ， “正如当下的教培行业 ， 每个行业的发展都会经历高峰、低谷 ， 会遇到瓶颈和迷茫 ， 但终会破茧重生 ， 迎来新的曙光 。 在这个高速发展的时代 ， 唯有‘变化’才是唯一的‘不变’ 。 尽管身边的技术在变 ， 业务规模在变 ， 合作伙伴也在变 ， 但唯一不变的是那份教育的初心 。 ”
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（获得场景视频CEO 董世永）
曾经 ， 技术、资本与人才大量涌进教育领域 ， 在市场无节制地扩张过程中 ， 不少机构或多或少形成了一种固化思维 ， 即教育=产品 ， 产品=课程 ， 课程=销售 。 但董世永认为 ， 这套思维已经不适合于当下 ， 新时代的教育思维应当是教育即服务 ， 服务质量就是企业的生命 。
二、教育行业迈入3.0时代 ， 技术赋能企业 ， 输出三大核心能力
企查查数据显示 ， “双减”政策落地150天内 ， 全国范围内共有近7万家教育相关企业吊销注销 ， 平均每天超465家 。 截至12月21日 ， 总计共有9668家教育相关企业吊销注销 。
随着一批批教育机构相继破产倒闭 ， 教培行业陷入迷茫当中 ， 甚至有人认为教育已经走到了终局 。 在这一点上 ， 董世永则持相反的观点 ， 他表示 ， “绝大部分拥有教育场景的业务还有很大的发展潜力和提升空间 。 ”
教育行业的发展呈现出怎样的趋势？未来 ， 又走向何方？获得场景视频用大数据统计回答了这个问题 。 获得场景视频将教育行业在线化的应用场景划分为了1.0、2.0和3.0三个阶段 。
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（教育行业发展趋势）
教育1.0时代 ， 是内容迁移阶段 ， 其中包括视频（课堂）分发业务 ， 用户占比63.2%；教育2.0时代 ， 是场景迁移阶段 ， 内含综合题库、笔记、测评、双师、直播、同步课堂、VR等综合体服务 ， 用户占比30.1% 。
教育3.0时代 ， 是场景的生态迁移 ， 发展到该阶段 ， 会淡化教育者与被教育者的角色 。 每个场景下 ， 人人既是传播者 ， 也是分享者 ， 呈现出一种SNS（社交网络）的业态 。
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