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美本早升 ， 普林斯顿花开碧桂园！早升阶段在中国内地仅招录4名学生的普林斯顿 ， 为何青睐广东碧桂园学校的宋思伶同学？获得康奈尔、芝加哥offer的学生是如何走出一条“爬藤之路”？被誉为“藤校收割机”的广东碧桂园学校 ， 连续6年考入QS50强或USNEWS50强大学的比率超过90% ， 去年更是高达96.3% ， 往届已有八十多名同学考入牛津、剑桥、芝加哥、康奈尔、哥伦比亚等顶尖名校 ， 她又有什么“吸藤体质”？
藤校学子都有哪些特质？
宋思伶 ， 拿到普林斯顿offer 。
不专注于学习的学霸 ， 这可能是她最大的特质 。 思伶不是两耳不闻窗外事一心只想好成绩 ， 她在学校里组织社团 ， 开展了很多活动 ， 比如创建音乐剧社、解忧小店 ， 策划青年100问活动 ， 创办翻译社 ， 带领成员翻译诗歌集捐赠给图书馆等 。 作为高中部学生会主席的她 ， 在社团活动中异常活跃 。
不专注于学习而能成为学霸 ， 这得力于她从小学就培养起来的超强自学能力 。 “思伶进入DP11年级 ， 就已经自学完了经济学12年级的内容 ， 所以她参加NEC（全美经济挑战赛） ， 十年级是DR组 ， 十一年级是AS组 ， 都获得了金奖 。 NEC覆盖了宏观微观经济学、历史经济学与政治经济学等内容 ， 要获奖必须得具有宽广的知识面和开阔的眼界 。 ”思伶的经济学老师谭翠燕说 。
霍芷晴 ， 被康奈尔大学无条件录取 。
在芷晴口中 ， 富有实践性和创造性的学习方式 ， 让她获益匪浅 。 她记忆犹新的是小学的UOI（探究课程） 。 “UOI非常多元化 ， 主题涵盖了灾难、社会交往、制度、动物、祖国、职业、家庭、太空、水等 。 每隔一段时间我们都会到校外探究 。 我记得五年级的学习成果展 ， 我们小组选择的主题是岭南文化 ， 我们探访茶店了解功夫茶、学习泡茶 ， 去岭南印象园了解岭南建筑、岭南工艺美术 ， 去梅州探究客家文化等 ， 我们还制作了宣传岭南文化的视频 。 这些活动让我们在拓宽课外知识的同时 ， 还提高了表达能力、沟通能力、组织能力、创意等 。 小学的时候就建立了一定的人文情怀 ， 这是我觉得在PYP小学最大的收获 。 ”
陈广泽 ， 被芝加哥大学录取 。
是什么优势让广泽在竞争中脱颖而出？他是这么自我剖析的 。 “主要来说有三点 。 第一点 ， 我的标化成绩还可以 ， 芝加哥大学是一个对分数比较苛刻的学校 ， 我认为这点上我有优势 。 第二点 ， 我认为芝加哥大学想要的是那种有知识但不会墨守成规的人 ， 我认为我最大的习惯就是阅读 ， 阅读的时候我会产生很多属于自己的想法 ， 我不墨守成规 ， 我觉得自己在气质上契合芝加哥大学 。 第三点 ， 芝加哥大学是我心目中的经济学圣地 ， 为了进芝大经济系 ， 我准备了特别多 ， 在经济学上深耕 ， 我读了一百多本经济学著作 ， 进入了中国经济学奥赛国家队 ， 还发表了论文 ， 这也让我有了一定的优势 。 ”
梅玥琪 ， 同样获得芝加哥大学offer 。
听听同学口中的梅玥琪 。
“如果用四个字来形容玥琪 ， 我觉得应该是井井有条 ， 无论在学习上还是生活上 ， 她的时间管理能力都非常强 ， 这让她在平衡学习和生活这两件事情的时候 ， 很轻松就克服了我们高中生面临的难题 。 ”
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