□王军荣
近期 ， 厦门龙湫亭实验学校创立五育积分系统 ， 无缝对接日常教育教学 ， 并将盲盒兑换融入奖励机制 ， 使全体学生德智体美劳各方面表现时时有记录、日日有展现、处处有轨迹 。 （1月9日《海峡导报》)兑换盲盒的激励 ， 既符合小学生的心理特征 ， 又能够激发小学生向上向善的动力 ， 可想而知 ， 此举会让学生为之兴奋 ， 在努力争取积分的同时不断进步 。
同时 ， 很多时候我们需要自我激励 ， 自我认可 ， 孩子也一样 。 在这里 ， 积分的量化让孩子们看得到自己进步的脚印 ， 看得到自己成长的痕迹 ， 这样的成就感也必将有利于他们在自我肯定中坚持努力 。
【量化|积分兑盲盒，让孩子看到自己的脚印】时代变化太快了 ， 教育就需要各种各样的创新 ， 尤其是这样结合孩子特征进行的创新 。
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