芬兰的基础教育课程包括数学、第一外语（通常为英语、法语、德语、汉语）、环境与科学、历史与公民、艺术、文化和体育等 。 课程的核心理念为： 让学生成为积极的学习者 ， 学会一种站得住脚的生活方式 。 学校被视为学习型社区 ， 为学生设定目标 ， 而学生在其中可以反映并尝试解决问题 。
从基础教育阶段毕业后 ， 芬兰大约一半学生将步入普通高中 ， 其他学生会去向培养以职业能力为导向的职业学校 ， 尝试发展基于工作的技能和社会能力 ， 还有非常小部分的学生则退出教育系统（从2021年起 ， 芬兰已将普通高中/职业教育纳入义务教育阶段） 。 因此 ， 义务教育的作用显得尤为重要 。
而相比美国的教育体系 ， 芬兰的高中制度非常灵活 ， 只有大约一半的课程为必修 ， 学生可以个性化地选课 ， 也可以将职业教育课程与普通高中课程结合起来 。
芬兰唯一的全国性考试也和中国的高考一样至少包括四门课程 ， 可以选择母语、外语、数学、通识教育、历史、公民学和生物学等 。
而进入高等教育阶段 ， 芬兰也提供了两种选择： 13所综合大学和22所应用科学大学 。 综合大学依托于研究和教学 ， 旨在进行科学研究并提供与科学研究相关的高等教育 ， 还提供继续教育和开放式大学教育 。 应用科学大学强调与实际工作相结合 ， 通常是指地区性的高等教育机构 ， 提供应用科技型学科 。
对于学生来说 ， 在升学渠道上没有绝对的限制 ， 无论之前是上普通高中还是职业学校 ， 都可以进入综合大学或专业大学 ， 这也是芬兰教育体系的独特之处 。
另外 ， 公共资金也是芬兰教育系统的一大关键 ， 从义务教育起所有教育都免费 。 何天明介绍 ， 财政上 ， 芬兰会在国家层面提供教育公共资金 。 2019年 ， 芬兰每名学生的教育成本约合5-7万元人民币 。 这在国际上也是一个适中的水平 。
而另一大成功的关键则指向——强大的教师团队 。 教师是成功教育的关键 。 那么 ， 芬兰是怎么找到合适的人来教书的？
【教育|芬兰驻华参赞谈“双减”：让学生有更多时间在课外发展自己】其实 ，芬兰对于教师的筛选相当挑剔 ， 通常仅有16%的申请者能够通过筛选成为一名全科教师；学科教师的通过率在10%-53%之间；职业教师的通过率为38% 。 从事教职的人基本都需要硕士以上的学位 ， 并经过严格的培训 。 如果要成为一名校长 ， 还需要额外的资格认证 。
芬兰教师的收入水平在芬兰平均收入上下 ， 例如 ， 芬兰的一名幼儿园教师当前的薪水约是每月两万元人民币 ， 而一名高中校长的收入则每月约是四万五千元人民币 。
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芬兰驻北京大使馆新闻与文化参赞何天明
学习时间短≠学得少
此外 ， 芬兰学校是如何测试学生、如何实现教育目标、如何定义学生幸福的呢？
曾有报道称 ， 芬兰不再为学生设置考试 。 对此 ， 何天明表示这一消息并不属实 ， 事实上 ，芬兰依然在为学生设置考试 。
然而 ， 考试只是教育系统的一部分 ， 学习的本质也并非为了考试 ， 而是更好的生活 。 他说 ， 通过考试可以判断是否有人落在了进度后面以及是否都完全理解了学习内容 。 除此以外 ， 考试在另一个程度上是为了给予学校、家长及学生自身关于表现和已达成学习目标的反馈 。
2021年 ， 中国“双减”政策的出台给教育行业带来巨大影响 。 实际上 ， 何天明介绍 ，国内“双减”政策背后的教育目标也是长期以来芬兰教育的实践 。
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