不管哪个校长管理 ， 一般都从以下5个方面算老师的绩效考核：德能勤绩 。
德：主要是“师德” ， 还包括：政治学习 ， 包括学习笔记、学习强国等 ， 多数人都能得满分 。
能：学历达标与否 ， 中学专科 ， 本科可加1分 。 会不会参加业务学习、学历提高等 。
勤：说白了就是“请事/病假”不能超过学校规定 。 有学校能人性化 ， 教师每学期都有累计6天的病假 ， 5天的事假（法定假不算）；还有集体办公缺席不能超过6次……在规定期限之内的不扣绩效 。 大多数教师是真有病了、家里有事才会请假 ， 没有特别重要的事情 ， 都不会请假 ， 除非家里有特殊情况或者有病 ， 这很正常 。
绩：这里的争论最大 。 绩效工资原本设立的目的和初衷是好的 ， 主要是能调动大多教师的工作积极性 ， 但是完全跟学生考试成绩挂钩可能效果可能会适得其反 。
毕竟学生成绩高低是由多种因素决定的 。 说到学生考试成绩 ， 班级之间更存在差异 ， 尤其生源质量 ， 班级管理 ， 各科老师的团结协作等 。 像我们学校主要以学生成绩为考核依据 ， 甚至评优评模时考核等级没达到“B等”以上 ， 一票否决 。 如此过多地按考试成绩考核 ， 个人觉得很不公平 。
还有一项就是“加分项”了：上学期是否优秀模范 ， 本学期有无辅导奖、论文发表等情况 。
当然为了与时俱进 ， 新调入的校长都会通过教职工大会修改相关考评方案 。
其实 ， 我最关心的是今年教师的第13个月工资还有没有 ， 虽然只是基本工资 ， 也是不小的福利 。
【教师|各校绩效仍是“罚多奖少”吧？网友：今年第13月工资还可以有吗？】以上诸多因素导致绩效工资分配并不合理 ， 对此大家怎么看？可以在评论区留言讨论 。
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