家庭的灵魂是母亲
不是有个大别墅就可以称为“家” ， 破房子里有个妈才成其为“家” 。 一个母亲会影响三代 。 我做临床咨询多年的经验发现 ， 所有的问题根子大多在母亲这里 。
抓住母亲这个牛鼻子 ， 就一抓一个准 。 因为在一般的家庭中 ， 母亲只要没什么大问题 ， 就会成为家庭的核心 。 在处理家庭问题上女人是有优越性的 。 因为男人的大脑更擅长逻辑思维 ， 女人更善于感知别人的需求 。 因此在对人的理解和控制管理上 ， 女人更有优势 。
未来的国家领导人肯定很多都会是女性 。 其实在中国古代也是这样 ， 母亲的地位很高 ， 像红楼梦里的贾母一样 。 母亲一直是家庭教育的主力 。
孩子跟母亲的关系也是最特殊的 ， 虽然孩子出生剪断了脐带 ， 但他们的潜意识是完全连通的 。
所有的孩子都会为母亲牺牲 。 我们有个误区 ， 以为是母亲为孩子牺牲 ， 其实孩子也会为母亲牺牲 。 如果母亲生活在水深火热中 ， 整天骂骂咧咧情绪不好 ， 那么孩子也会感受到母亲过得不快乐、很痛苦 ， 他马上就会把这种情绪背在身上 ， 觉得是因为自己母亲才会生活得不幸福 。
每个人人格中的超我部分是家庭教育给的 。 比如妈妈教育孩子茶杯必须放在桌上 ， 如果把茶杯放在地板上就会责骂 ， 那么孩子就只能把茶杯放桌上——这个是顺从 ， 顺从了母亲的意志 。
顺从就会逐渐发展成认同 。 比如孩子上小学后请同学到家里玩 ， 同学把茶杯放在地板上 ， 孩子会叫同学把茶杯拿起来 ， 不要放在地板上——这个就是认同 。
等到孩子长大了 ， 妈妈老年痴呆了 ， 把茶杯放在地上 ， 他就会让老娘把茶杯拿起来放好——这就完全内化了 。 所以 ， 人格中的超我部分 ， 实际上是家长给的 。家长有什么样的认识和观念 ， 孩子慢慢也会形成这样的认识和观念 ， 变成人格的一部分 。
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避免孩子的心理问题 ，
需要怎样的学校？
好学校标准之一：提供社交环境
以前的孩子兄弟姐妹多 ， 生活环境也比较自由 ， 随时可以到大院子里找到小伙伴疯玩 。 通过这种没有大人监管的群体性游戏 ， 孩子可以遗忘压力、发展人格 ， 也教会了他们遵守规则 ， 是孩子进入社会的预演 。
现在的孩子生活环境变了 ， 也不容易找到同伴 。 那么幼儿园和小学作为孩子聚集的地方 ， 应该提供孩子们自由交往的环境 。
我经常跟幼儿园园长做讲座时说 ， 幼儿园最好的教育其实是不教育 ， 只要保证孩子安全就可以了 。 让孩子们自己交往自己玩 ， 不要去教什么拼音、十以内加减法 。
知识哪里不能学？如果一个人在11岁以前没有好好疯过、玩过 ， 长大就会很作 ， 等老了临死了还会很作 。 儿童时代要让他有快乐的记忆 。
好学校标准之二：不是竞争比赛的场所
让孩子从小就参与高度竞争 ， 是对人性的摧残 。 我最反感的就是老师灌输第一名的观念 ， 第一名什么都是好的 ， 老师对他们总是笑眯眯的 ， 可以享受特殊的待遇 。 让孩子们对学校教育构建起一种错误的认知 ， 认为学校是去跟人家比赛的地方 。
去学校是为了证明自己优秀 ， 把学校当成一个竞争场所 。 孩子小的时候是很脆弱的 ， 在高度受压的环境里 ， 甚至心脏都会受影响 。
而等到高中大学甚至成人以后 ， 抑郁症、强迫症这样的后续心理问题就会逐渐显现 。 有些从小学习优秀的学霸 ， 不能承受生活中任何一点点压力 ， 一有点不顺 ， 就可能出现病态、跳楼、猝死等情况 。
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