山东省淄博市高新区实验中学 胡翠霞：
课例：《与水结缘》作文指导课 。
老纪：全体起立 ， 刚才我们针对题目提出了6个问题 。 现在 ， 打开你的百度搜索功能 ， 然后试着解决这6个问题 ， 这个过程可以讨论 ， 可以自己思考 ， 全部解决之后坐下 。
【老纪|全体起立】学生自由思考中 ， 老纪走动 ， 随机点评 。
老纪：这个同学把自己的思考随时记录下来 ， 这是一种很好的习惯 。
老纪：每个人思考问题的速度不一样 ， 所以大家陆续坐下来 ， 这才是正常的 。 如果你还没有思考出来 ， 有两种方式：继续独立思考 ， 可以去问坐下的同学 。
老纪：好 ， 现在全都坐下了 ， 那么我得到的信息就是大家把问题都解决了 。 然后 ， 我要特别表扬最后坐下的这位同学 ， 因为他很诚实 ， 而且在最后坚持的这个过程中 ， 我能看到他很努力 。
效果分析：因为全体起立 ， 完成的才能坐下 ， 学生就会全身心投入到学习中 ， 积极思考 。 对完成慢的学生纪老师给予鼓励 ， 不打击他们的积极性 。 对没有思考出来的学生 ， 纪老师给出方法指导 ， 让他们请教坐下的同学 。 这样 ， 既便于老师及时掌握学生的学习情况 ， 又能针对学生的不同情况进行不同的指导 ， 真正做到了面向全体 。
《中国教师报》2022年01月12日第5版
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