浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

小幼|深圳罗湖区启动“小幼衔接”工作

工作小学生活百科幼儿园科学深圳成长儿童罗湖区莲南小学小幼莲南教育集团港莲幼儿园

中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 徐军 马妍 采访人员 刘盾） 近日 ， 深圳市罗湖区“小幼协同 科学衔接”工作启动仪式暨工作分享会在罗湖区港莲幼儿园举行 。 罗湖区首批30所“小幼衔接”实验校、实验园获得授牌 ， 科学“小幼衔接”工作在罗湖区正式落地 。
“双减”背景下 ， 罗湖区教育部门充分发挥“小幼衔接”试点学校作用 ， 推进“小幼”科学有效衔接 。 据悉 ， 今年8月 ， 罗湖区教育局已在莲南教育集团旗下的莲南小学、港莲幼儿园推进“小幼”科学衔接工作 。
“莲南小学开展的‘小幼衔接’工作是具有开创性、有意义的尝试 ， 展现罗湖区推动‘学有优教、幼有善育’ ， 打造教育‘四强区’的决心和魄力 。 ”罗湖区教育局副局长潘明琴对莲南小学的工作表示了肯定 。 作为罗湖区试验点 ， 莲南小学与港莲幼儿园一直以来合作共研 ， 共创良好的“小幼衔接”教育生态 。
“考虑到幼儿园的孩子刚上小学时 ， 面对陌生环境感到紧张甚至焦虑 ， 所以我们在一年级上学期 ， 教学进度上放慢 ， 环境设置更温馨 ， 课程内容更开放 。 同时 ， 我们大量减少竞争性质的比赛 ， 多开展团体活动 ， 让孩子平稳度过入学适应期 。 ”会上 ， 莲南小学校长冯永介绍了莲南教育集团“小幼衔接”的工作思路 。
【小幼|深圳罗湖区启动“小幼衔接”工作】“科学的‘小幼衔接’ ， 不是教会儿童 ， 而是看见儿童 ， 发现成长的力量 。 ”港莲幼儿园园长高伟介绍了“小幼衔接”工作的主要作用 ， 并分享了工作过程中教师和家长的成长 。 她表示 ， 通过“点、线、面、体”阡陌交织的教研模式 ， 教师们在一次次小学跟岗调研观察中不断蜕变 ， 家长也在逐步深入了解中 ， 更加明确在“双减”政策落地中要如何去做 。 这些工作最终都作用于儿童的成长 。
深圳市教育局副局长王水发表示 ， 科学衔接要突出“双向衔接” ， 重点是“小幼衔接” 。 各试点学校和幼儿园要思考是“儿童适应教育”还是“教育适应儿童” ， 在工作中做好学区内系统推进 ， 形成合力 ， 建立动态督导监督机制 ， 为“小幼衔接”工作提供良好的教育生态 。
作者：徐军 马妍 刘盾

    推荐阅读


    上一篇：素养|广东：期末考变知识游戏

    下一篇：实训基地|广东将打造50个产教融合创新实训基地