绘本到底是要精读还是泛读？真的不要纠结了
关于亲子阅读 ， 总有一个话题被持续的关注 ， 那就是儿童阅读到底要精读还是泛读？
很多家长觉得 ，我家里的书那么多 ， 可是只是干巴巴地读上一两遍 ， 总感觉对于绘本中的知识和所传达的内容未能很好的掌握 ， 也会觉得花了这么多钱买的绘本 ， 光读读文字好像也有点可惜 。
所以才引发了关于到底是需要泛读还是精读的讨论 。
今天小编跟大家来一起分析和探讨一下 ， 到底在儿童阅读中 ， 是精读重要还是泛读重要 。
泛读和精读的关系和时机
精读 ， 顾名思义 ， 要求读者做到精益求精 ， 字斟句酌 ， 对文章传达的深意仔细领会 ， 细到极致；而泛读 ， 往往是一代而过 ， 点到为止 。
从这个释义来看 ， 似乎精读好像更重要一些 ， 那么关于精读和泛读的关系 ， 小编从以下两个角度来阐述 ， 希望可以给大家参考 。
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① 泛读和精读都不可或缺
正是如此 ， 阅读量是阅读质量的基础 ， 相反阅读量大并不会降低阅读质量 ， 而且对于阅读质量还会有促进作用 。
如果一个孩子的阅读量少 ， 那他的背景知识积累就少 ， 知识结构也比较简单 ， 当然就难以理解复杂的知识 。
所以 ， 对于儿童的阅读来说 ，通过大量的泛读来拓展知识面 ， 增加孩子对于一些背景知识的积累和了解 ， 提升孩子理解力的基础上再进行适当精读 ， 会是比较合适的方式 。
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② 了解孩子基础上再区分精读和泛读
如果是拿到手的不论任何书都要进行观察、提问、做阅读策略和延伸 ， 好像对于家长和孩子来说 ， 可能都会比较累吧 。
每个孩子阅读习惯不同 ，有的读的很慢 ， 有的读了也记不住太多信息 ， 有的总是反反复复就读那两本书 ， 有的只喜欢看新鲜的书 ，能够找到适合自己家孩子的读书节奏 ， 在了解自家娃的基础上 ， 再来看待精读和泛读 ， 才更加合理 。
在孩子喜欢广泛阅读、体验不同主题的时候给他提供不同主题、不同类型的书 ，在此基础上适当发掘孩子的兴趣和爱好 ， 找到你们共同喜欢的“宝藏”绘本 ， 共同探讨 ， 启发孩子去观察和思考 ， 是适合大多数人的节奏 。
当然在精读过程中 ， 不要急功近利的让孩子一定要记住多少内容 ， 或者一定理解作者表达的重点思想 ， 或者是深入理解逻辑到什么样的程度 ， 逐步引导孩子在阅读过程中的思考是更优的方式 。
讲到这里 ， 精读和泛读的关系其实就是一句话： 泛读保证阅读面 ， 精读提升阅读质量 ， 在泛读的基础上适当进行精读 ， 二者都必不可少 ， 但具体开展时间要根据孩子的阅读情况而定 。
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家庭阅读中如何去带领孩子精读
那解决了要不要精读和泛读的问题 ， 接下来就是如何去做了 ， 泛读不用说 ， 阅读 ， 理解大意即可 ， 更多人迷惑的是如何去带领孩子精读 ， 接下来小编提供以下几种深度阅读的角度给大家参考 。
在开展精读之前 ， 小编一定要去跟大家讲一讲能够带孩子去精读一本书的前提： 那就是父母有足够的耐心去提前阅读绘本中的文字和图画信息 ， 所谓精读 ， 全部建立在你对整体绘本的理解之上 ， 做到这样 ， 才能去真正引导孩子 。
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