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亮点4
智慧赋能教育 ， 教学变得更立体
“双减”后 ， 智慧产品更多地进入到学生的学习生活中 ， 智慧纸笔、移动教学平台、AI教学技术……它们把教学变得更立体、可视、高效 。
广州市教育局党组成员、副局长陈学明表示 ， 广州是首批全国智慧教育示范区 ， 教育的信息化水平比较高 ， 已变成 全国最大的城市教育科研网 。 “我们探索运用人工智能和数据技术实施课程教学 ， 促进信息技术与教育教学的深度融合 ， 基本实现了优质教育资源对象的全覆盖 ， 学科的全覆盖和服务的全覆盖 。 ”
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据悉 ， 广州已建立了 中小学智慧阅读系统 ， 在全市范围内深入推进智慧学习、智慧阅读、智慧教育、智慧作业 ， 建立基于信息技术的师生评价体系 ， 达到覆盖中小学各学段、全学科的优质的广州共享课程 ， 构建智能化的学习环境 ， 以数字化改革赋能培训的监管 ， 在数据充分共享的基础上 ， 正在逐步实现校外培训机构监管 ， 从原来的线下事后监管模式转变为审批、公示、监管、评价、检查的数据闭环监管模式 ， 提升综合治理的能力 。
AI批改辅导技术 ， 助力作业减负
天河区聚焦提升中小学教师信息技术校本应用“微能力” ， 要求教师掌握信息技术方法并切实提升教学设计、学法指导、课堂教学等能力 。 一节生物课上 ， 广州奥林匹克中学的董霞老师把手中的培养基置于移动实物展台的镜头下 ， 全班同学顿时发出了“哇！”的惊叹声 ， 原来培养基里面菌落的形态已通过老师的拍摄与转播 ， 实时、清晰地显示在每位同学面前的平板电脑上 。
广州市海珠区第二实验小学池智蔚老师执教的《将相和》一课上 ， 每位同学用智慧纸笔对课文进行批注 ， 圈画关键词句、写下印象词 。 在此过程中 ， 池老师往返于学生和电脑之间 ， 既指导学生阅读 ， 也查阅智慧纸笔实时反馈的学生批注内容 ， 进行课堂情况监测 。
新快报采访人员观看大屏幕发现 ， 全班每一位同学的批注情况都能调取 ， 老师能同时打开多位同学的页面 ， 甚至学生书写的一笔一划都能实时呈现 。 根据批注情况 ， 池老师与学生们展开提问与点评 ， 提供针对性的指导 ， 当看到有特别理解的批注时 ， 池老师还会邀请学生发言 。
南沙区金洲小学通过AI批改辅导技术 ， 助力作业减负 。 学校借助AI批改辅导技术 ， 推动作业减负 ， 主要分为四个阶段：首先 ， 通过AI作业报告 ， 对学生作答情况、典型错例等进行剖析 ， 并利用AI微课进行针对性讲评 。
先行先试
广州在校外培训治理上先行先试 ， 做到了控培训的规模、控培训的时间、控收费的价格、控培训的内容和控广告推广 。 同时也把4道关：教学关、审批关、引导关、治理关 ， 实现全过程各环节的规范管理 。 学生校外培训 ， 家庭教育支出 ， 家长相应的精力付出三个负担得到有效的减轻 。
两个严禁
以减轻学生考试压力为目标 ， 广州实施“两个严禁” 。 小学一、二年级不进行纸笔考试 ， 义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试 ，严禁组织周测月考和公布成绩排名 ， 考试成绩呈现实行等级制 ， 严禁提前结课备考 ， 加强学习过程评价 ， 鼓励实践性评价 。
减量提质
教学方面 ， 广州打出作业“组合拳” ， 课堂实行“连环招” 。 各地各校以作业减量提质作为学校课堂教学提质增效的小切口 。 同时推进课堂教学改革 ， 优化教学方式 ， 注重学生核心素养培养 ， 促进信息技术与教育教学融合 ， 推进以学生发展为本的新型教学关系 。
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