文章图片
文章图片
单元首页揭示了第一单元的人文主题和语文要素 ， 见下图：
单元导语定下人文主题：每一个人都有他自己的童年往事 ， 快乐也好 ， 辛酸也好 ， 对于他都是心动神移的最深刻的记忆 。 ——冰心
语文要素定下单元学习目标：
1、体会课文表达的思想感情 。
2、把一件事的重点部分写具体 。下面正式进入课文：
一、教学目标：
①知识与技能：了解“我”在祖父园子里的生活情景 ， 体会“我”自由自在、快乐无忧的心情 。 积累文中优美的句子 。
②过程与方法：抓住重点词句反复朗读 ， 感受作者的自由与快乐 。
③情感态度价值观：感受童年的快乐 ， 体会作者思想感情 。
二、教学重难点：
①重点：通过特别的句子 ， 体会作者在园子里自由、快乐、幸福的心情 。
②难点：领悟作者表现心情的表达方法 。
湖南企发文化传媒有限公司说在教学过程前的话：先看课后习题 ， 结合语文要素 ， 提取试讲内容的方向 。 如本文习题：
1、默读课文 。 说说祖父的园子里有什么 ， “我”和祖父在园子里做了什么 。
答：园子里有各色的昆虫、花草树木、飞鸟和倭瓜、黄瓜、玉米等农作物 。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水 。 我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等 。
2、读下面的句子 ， 体会“我”的内心感受 ， 再从课文中找出类似的句子 ， 和同学交流 。
◇凡是在太阳下的 ， 都是健康的、漂亮的拍一拍手 ， 仿佛大树都会发出声响；叫一两声 ， 好像站在对面的土墙都会回答似的 。
答：感受：园子里的一切都是美好的 ， 在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉 。 而且这里的一切都是有生命的 ， 都是有灵气的 。
◇黄瓜愿意开一朵花 ， 就开一朵花 ， 愿意结一个瓜 ， 就结一个瓜 。 若都不愿意 ， 就是个瓜也不结 ， 一朵花也不开 ， 也没有人问它 。
答：感受：园子里的生活是无拘无束的 ， 是完全自由的 。 不光“我”是自由自在的 ， 就连这里的植物、动物仿佛也是自由的 ， 想怎么样就怎么样 ， 没有人来干涉 。
3、读下面的“阅读链接” ， 说说你对课文有什么新的体会 ， 再有感情地朗读课文 。
答：“阅读链接”的主要内容：交代了作者用文字记录“祖父的园子”的缘由 。
从中 ， 我们知道园子的主人已经不在了 ， 而且园子里的一切也只能想象而不能亲见了 ， 作者的伤感之情显而易见 。
新的体会：课文所描写的是一派美好的景象 ， 可这种美好其实已经一去不复返了 ， 所以作者是带着一种哀愁来写的 ， 由此我们不仅感受到了作者童年的美好时光 ， 也体会到了作者后来深深的怀念和哀伤 。 明白了作者的这种哀伤 ， 再读回课文 ， 作者笔下的美好景物留给我们的印象更加深刻了 。
三、教学过程：
1、教学导入：同学们 ， 在你的心里 ， 你认为哪个地方最好玩、印象最深 ， 是你的乐园呢？Ei ， 老师听到了很多回答 ， 有说操场 ， 有说游乐场……今天 ， 我们要学习的课文主人翁她的回答跟大家很不一样 ， 是一个园子 ， 而且是祖父的园子 。 为什么她如此看重喜爱这个园子呢？园子里有什么好玩的呢？让我们学习今天的课文《祖父的园子》 。
推荐阅读
- 上海对外经贸大学|工作十年后，才发现老师和公务员竟有这么大的差距，你选对了吗？
- 数学|称平行线能相交的数学奇才，遭质疑郁郁而终，其理论12年后被证实
- 本科生|仅4.3％本科生毕业后月入过万：钱好挣，是年轻人最大的错觉
- 教育|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-于红岩
- 技能|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-王安屹
- 学生|考研招28人，却让319人进入复试，为何要有这么高的差额比？
- 周晓|充满仪式感的“最后一课”
- 课堂|帮助海外华裔青少年学习中华传统文化，青岛这个社区开办的跨国“云课堂”火了
- 姐姐|大学学费至少应翻十倍，目前学费太便宜了，便宜的让学生没感觉
- 简历|中国留学生的海外实习之路