本文转自【钱江晚报】；
进入学期末，老师们都有个“大任务”——写期末评语。
老师们脑洞大开、各显神通，每一份评语都是给孩子“私人定制”的，看得出来，他们对学生非常了解，也非常用心。
在各式才华横溢的评语背后，藏
的是老师们满满的爱。
来自美术老师的210份
超两万字的“独一份”评语
这几天，杭州市时代小学四年级和二年级的小朋友们，都收到了一张特别的卡片，来自美术老师方思齐。卡片上是方老师手写的评语，每个人的评语都是“独一份”！
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班主任老师写评语不稀奇，但作为“非班主任”的美术老师，为什么也给小朋友写评语呢？
其实，每个学期，方老师都会给带班的每一位小朋友
准备学期礼物。
“这学期，我想送给孩子们不一样的礼物。每个孩子都是与众不同、闪闪发光的，有些可能在学业上不那么优秀，有些不太自信，我想告诉他们，他们给我带来了很多感动，每个人都很棒。其实，我也和他们一样，虽然不完美，但一起在成长。”
比如有个男孩很默默无闻，美术也不太擅长，但是非常善良、热心。“有次他得知隔壁班没有准备新年布置教室的装饰品，当晚悄悄用零花钱买了小灯笼和挂画，第二天很云淡风轻地送到了隔壁班。把我们都感动到了。”
今年，方老师带四年级4个班，二年级2个班，一共210位小朋友。她买了厚厚一叠卡通卡片。
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要手写210张卡片，得是多大的
工程啊！
“工程量的确挺大，手也挺酸，但是不把它当成一个任务，就觉得很开心，不知不觉有感而发越写越多。”方老师笑，210张卡片，每张都洋洋洒洒写了一百多字，这样一算，这几天她手写了两万多字。
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210份不同的评语，会写到词穷吗？
“其实每个小朋友我都挺熟悉的，是玩得挺好的朋友了。除了上课外，我还经常和他们一起玩，课间的时候会聊聊天，有些孩子有烦恼也会找我出主意。”方老师说，自己的评语不是“正儿八经”的那种，而是比较轻松的，更像给朋友写个小纸条，“有的是夸夸我的小朋友们，有的是悄悄话，有的是小吐槽。”
每一份评语，都很走心，落款里还藏着彩蛋。落款是“小方老师”，是给二年级孩子的，落款是“方老师”，则是写给四年级小朋友的。
送出去卡片的第二天，就有小朋友送来暖心的“回礼”了。
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还有妈妈告诉方老师，孩子收到小卡片超级高兴，小心翼翼地装进放奖状的文件夹里，要珍藏起来。
有个女孩子，把方老师卡片上鼓励自己的句子抄在家里的白板上，想要天天看。
方老师说，收到这些反馈，很意外，很惊喜，更多的是“双向奔赴”的感动。
高能甲骨文、肖像画评语
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