因为这两张奖状分别是学习之星和劳动小能手 ， 前者是班级一人一个 ， 后面也与学习成绩没什么关系 。 面对老师这种发奖状的做法 ， 小琳表示实在不能理解 ， 难道这就是公平教育吗？
在很多和小琳有类似想法的家长看来 ， 学校就应该只给那些真的值得鼓励的学生颁发奖状 ， 不应该每名学生都有 ， 不过也有家长觉得：每个孩子都有各自的优势 ， 否则一定会有家长去找老师闹！
到底是老师用心良苦 ， 还是无奈之举呢？有资深小学教师直言：给小学一二年级的学生都颁发奖状 ， 不至于打击学生们的学习积极性 ， 但是会根据学生的真实表现情况 ， 去设定奖项 。
老师还说 ， 等到了三年级之后 ， 学生的心理承受能力加强 ， 对自身的综合能力也有了一定的自我定位 ， 所以就不会再这样批量的颁发奖状了 ， 但是学习成绩绝不会是制定奖项的唯一标准 。
有了老师的这句话 ， 家长应该都明白了老师的良苦用心吧 ， 同时家长也应该去学习老师的这种教育方式 ， 去针对不同年龄的学生 ， 去采用不同的教育方式 ， 可以有批评 ， 但也要有鼓励 。
不同年龄的学生需要不同的教育方式 ， 低年级的小学生需要足够的鼓励对小学一二年级的学生来说 ， 他们虽然对学习没有太大的兴趣 ， 但是好胜心作祟 ， 他们是很希望成为老师眼中的好学生、成为同学心中的好榜样的 ， 所以鼓励更容易让他们热爱学习 。
反之如果对低年级的小学生过度批评 ， 则容易让他们养成自卑心理 ， 渐渐去自我否定 。 如果当他们自己觉得自己不行时 ， 老师在努力的教 ， 家长在严厉的逼 ， 效果只能是事倍功半 。
笔者寄语：
一张小小的奖状 ， 是老师的鼓励、是学生的动力 ， 家长不必因为学生得到的奖状含金量低 ， 就不去肯定学生的优势 ， 更不能因为学生学习成绩差 ， 就否定他其他方便的能力 。 相信在学校教育和家庭教育的共同努力下 ， 越来越多学生可以拿到奖状 ， 待未来接受过高等教育后 ， 可以拿到含金量更好的荣誉 。
今日话题：你觉得学校应该批量发奖状吗？
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