福祉|学校教育要福祉孩子，首先要让老师“具身学习”如何成为完整的人 | 头条( 二 ) 头条|影响|身体|孩子|认知科学

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我们还有一个“教师梦想盒子”活动，老师将新学期的期待放进盒子里，会有梦想导师抽出并帮助实现愿望。我们相信相信的力量，相信美好的事情即将发生，都在路上。
感恩季的情境体验， “国王与天使”的守护，梦想盒子的实现，让老师体验“教育本身就是美好生活” ，当教育者感受到生活的美好，当心灵被观照，才会福祉孩子。

用身体帮助自己思考

约束身体会让你的想法受到束缚，在房间内随意走动能带来新的联想，在没有人的情况下打电话还要使用手势……这些都是我们身体对塑造精神的影响。
我们通过“主题工作坊”的培训方式，释放教师的身心灵，通过独立思考，组内同伴学习，不同组别的交流，导师引领，自我复盘五个环节，激发教师的思维因子，赋能教师具身建构。在“我有一间教室”和“什么样的家长会，家长会争先恐后参加”工作坊中，有挑战性的情境，具身性的活动，进阶性的任务，增值性的评价，让教师的身心彻底打开，智慧共享的机制得以实现。

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在工作坊的学习中，我们通过以建构理论为导向的KWL工作纸，以学习共同体为基础的共享单，为教师的深度学习提供了思维支架。教师通过导师传递的精彩观点升级认知，并思考在教育现场落地深耕的实践方略。
在《哈利波特》中有一个叫“神秘事物司”的地方，这里负责处理魔法世界难以解释的力量；谷歌也有一个神秘的部门：Google X 实验室，各位“大佬”在里面尽情发挥智慧想象；我们圣菲也有一间“教师共创实验室” ，在开放的空间，非正式的沟通中智慧共创。
我们经常说“百度一下，你就知道” ，老师日常的困惑谁来解答？为此，我们在实验室里用一面电子墙做成“圣菲知乎墙” ，大家将问题上传到电子墙上，对感兴趣的问题进行投票。因为知乎墙的存在，我们诞生了非常多的创意——
开学典礼怎样让中学生放松情绪？我们想到了“搭建人形拱桥”的办法；
七年级学生在教师节如何表达对老师的感恩？可以回到小学给曾经的老师送祝福；
毕业生可以为学弟学妹做点什么？可以让学生写一写在学校里“事事皆顺”的好办法……
我们还有“star and wish”智慧共创营，将闪光点和建设性的意见回应给分享者。好的教育者，首先是个好的学习者，卷入与沉浸，深耕与共创，支持与赋能，在实践体验中，用身体帮助自己思考。