作业|课后服务从“常态化”走向“高质量”( 三 )


教育部相关负责人曾表示 , 要关心爱护教师 , 可统筹安排教师实行“弹性上下班” , 对参加课后服务的教师给予相应补助 。 一些学校探索与社会资源的衔接 , 北师大庆阳附小尝试艺术类的剪纸、花艺等课程 , 学校聘请当地有名的民间剪纸大师、花艺老师进行授课 。
北师大广州实验学校根据家长需求 , 采用面向社会招标、整合学校现有资源、结合家长资源等途径与社会资源衔接 。 副校长史剑介绍 , 学校邀请家委成员对当地符合资质的托管机构进行考察和调研 , 对入围的托管机构进行公开招标 , 选取管理规范、师资力量好的机构进行托管合作 , 通过专门的430App管理平台对参加托管的学生进行过程性课程发布、选课、缴费、每日反馈等 。 通过过程性管理 , 保证了托管质量的提升 , 使学生乐学、家长放心 。
【作业|课后服务从“常态化”走向“高质量”】《光明日报》( 2022年01月18日 14版)

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