因此 ， 当孩子们做出值得鼓励的行为时 ， 就请暂时放下谦虚和客气 ， 一视同仁地表扬 。
给予建设性评价 ， 表扬细节
不知道大家有没有见过“靠一句不错闯天下”的家长 ， 反正我是见过好几个 ， 尤其是带孩子游泳的时候 ， 看得我那叫一个心急 。
家长在边上示范了几遍蛙泳动作 ， 然后让孩子照猫画虎 。 孩子试了好几次都不得要领 ， 好不容易有一次动作做对了 ， 家长只甩出一句“不错 ， 很好” ， 结果孩子也不知道好在哪里 ， 下一次再试 ， 动作又不对了……
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面对理解能力不及成年人的小孩 ， 家长表扬时需要夸得具体一些 ， 这样一来孩子的成功才能从“偶然的”变为“可复制的” 。 比如可以具体到“刚才划水的姿势很标准” ， “刚才手肘收到肋骨两侧的动作很好”等等 。
引导思考 ， 表扬创意和策略
Educate这个词其实有个拉丁词根 ， duce ， 意思是“引导” ， 人天生就有惰性 ， 很多人都懒得思考……
但思考能力是决定孩子未来发展的决定性因素 ， 仅仅依靠努力而无策略 ， 也很难成功 ， 因此家长必须引导孩子多动脑子、勤思考 。
怎么引导？不能靠硬逼 ， 硬逼会逆反 ， 最好的办法是鼓励性引导 。
【攻略|表扬孩子也有技巧？这份攻略快收藏！】比如：当孩子尝试用有创造性的方式去做题时 ， 即便做错了 ， 家长也要给予鼓励 。 当孩子尝试用自己的奇思妙想解决问题时（踩着自家金毛或二哈去够冰箱上的饼干） ， 即便有些“捣蛋” ， 家长也需在进行安全教育的同时 ， 鼓励孩子的思考能力 。
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表扬挑战精神 ， 让孩子走出舒适区
可汗学院创办人萨尔曼?可汗（Salman Khan）曾说：“我不会赞扬我儿子已经擅长的东西 ， 而是赞扬他面对难题的时候能够不屈不挠 。 我向他强调 ， 当你在挣扎的时候 ， 你的大脑在成长 。 ”
任何一种新技能的习得 ， 在最初一段时间都是困难的 。 这时候不能完全依靠孩子的自律 ， 还需要配合父母的帮忙 。
比如孩子学羽毛球的时候 ， 反手接球总是接不到 ， 但他却在教练的带领下练习了很多次 ， 反复失败后反复尝试 ， 这时家长千万别因孩子练不会而生气 ， 而是要表扬孩子的挑战精神 ， 这是引领孩子走出舒适区的必备要素 。
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THE END
表扬的最终目的 ， 不是让孩子活在他人的评价中 ， 而是让孩子明白 ， 他即将成为什么样的人 ， 是由他自己的选择、努力、思考能力和挑战精神来决定的 。
这也是成长型思维的真谛——让孩子摆脱别人企图打在他身上的标签 ， 拥有一个无限可能的未来！
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