我们再来看看修改后的剪辑 。
“当我来到爬杆现场时，张小虎一只手握着杆，一只手放在额头上，抬头看着杆顶，说:“这么小的高度，我爬杆很少见吗？大家看着我！" .说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢蹲下 。突然，他上蹿下跳，双手上下紧紧握住爬杆，交叉双腿，用脚背“咬住”爬杆，嗖的一声，我们突然不得不抬头看他 。然后，张小虎依次交换了手，每次交换手，他都用手臂的力量向上移动身体，嘴里发出“嗨-嗨”的声音 。他的腿也没有闲着，它们松散而紧密地工作在一起...在我们的欢呼声中，张小虎已经摸到了杆顶的横梁，频频向我们挥手:“我上来了——我赢了 。”
在这个动作描写中，有人物语言和拟声词的插入，比上一段《寂静的世界》好多了 。同学们，为什么不拿起笔继续修改前面的段落呢？搭配声音让动作更生动！
向操作添加表达式 。
在描述动作时，我们不仅要写清楚人物做过哪些动作，还要想清楚这个动作是在什么情况下，怎么做出来的 。这意味着动作要和表情、神态相结合，才能更好地表现人物 。
让我们看一下文本“专心”中描述罗丹对雕像的修改的一段话 。
“我看见罗丹向前走了一会儿，又后退了一会儿，嘴里叽里咕噜地说着，好像他在对什么人窃窃私语；突然，他的眼睛闪着奇怪的光，他似乎在和某人激烈地争论 。他踩在吱吱作响的地板上，不停地挥手...一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越来越激动 。仿佛他喝醉了，整个世界对他来说似乎都消失了——大约一个小时后，罗丹停下来，对着傻姑娘大象笑了笑，然后轻轻地吁了口气，又把湿布放在雕像上 。”
通过对罗丹动作和表情的描述，这段文字向我们展示了一个对作品一丝不苟、对艺术追求执着的罗丹，以及一个迷恋作品、全身心地投入作品的艺术家形象 。
”我把自制的贺卡举在妈妈面前:“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！"
妈妈张大了嘴巴，不解:“这是...这是你的贺卡吗？”
“原来如此！我花了一个星期才完成 。”
母亲接过贺卡，轻轻打开，贺卡里飘出一首悠扬的《生日快乐歌》 。她的脸上洋溢着幸福的笑容，脸上涌上一抹红晕 。妈妈这时候一定高兴 。
妈妈抚摸着贺卡的每一面，不停地发出“啧啧啧”的感叹，反复看着，好像在欣赏她最喜欢的宝宝 。突然，妈妈把我搂在怀里，紧紧地抱着我:“我的好女儿！我的好孩子！谢谢你，妈妈！” 。我明显感觉到妈妈的身体在颤抖 。
这段话描述了母亲收到礼物后的一系列动作和表情，描述了她的幸福和激动 。简单描述一下“收礼”这个动作，总会让我们有身临其境的感觉 。看来这种动作描写手法真的很精彩 。
再次修改我们的动作描述片段，并在动作描述中添加表达式 。
给予行动“心理整合”
在动作的描述中加入“心理活动”的描述，会让书面动作更有“血肉”，尤其是动作的动机会更突出，人物的动作会更清晰 。
我们再来看一个例子 。
“我赶紧从地上抓起一把雪，用力捏了捏，觉得雪球还是太小了 。我不想报仇:刚才，你赵红对你的伙伴太忘恩负义了，竟然敢攻击我？看看这次我要对你做什么！我赶紧又抓了一把，这样两块雪就擦在一起了，我擦了擦，把雪球的表面弄平了 。嘿，嘿，赵红，小心点！
我看着对面正在搓雪球的赵红，大概是想再给我一颗“炮弹” 。这是一个机会 。在他准备好之前，我挥动手臂，甩了两下，看着赵红的方向，用力扔雪球 。“嗖”的一声，雪球划出了一道美丽的弧线，它不偏不倚地砸在赵红搓雪球的手上 。“砰”的一声爆炸了，雪花溅了赵红一脸 。“哈哈哈.....”在赵红恢复理智之前，我转身跑开了:我不能再打了，因为他被激怒了 。"
这是《雪战》作文中的一个片段，把小作者打雪仗的情况写得活灵活现 。我们也可以看到作者在“反攻”中内心的想法，我们知道这个“雪球”有多强大 。这种片段描述比没有心理活动的要好得多 。
想想眼前的作文片段 。当你妈妈惩罚你或者你爸爸打你的时候，你在想什么？加起来 。
这些就是我们今天要讲的描写人物动作的独特技巧 。当然，我们不必每次写作文都使用它们，但我们可以选择使用它们 。
相信经过多次练习，你一定能自如运用这些技巧，你的作文一定会越来越好！
【人物描写动作5大技巧+例文 描写人物动作的片段】
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