标准答案|杨利伟文章进初中语文教材，文末思考题发人深思
杨利伟描述自己“太空之旅”的文章，进了初中语文教材（人教版七年级下册），引发热议。
课文题目叫《太空一日》。其实里面涉及的不少内容，媒体都已经报道过了，比如上升过程中感到剧烈疼痛，以为“自己要牺牲了”；在太空中听到神秘的敲击声，等等。
尤其这个敲击声，曾经有专家出来解疑释惑，认为是压力变化导致金属发出的声响。不过，教材并没有采纳这些解释，而是本着严谨的态度，保留了“到现在也没有确认”的说法，让文章有了点“悬疑”色彩。
匆忙地给出答案，未必是科学的态度。毕竟这篇课文的主题之一，就是对待科学的严谨态度。
文章插图
文章插图
文章插图
文章插图
文章插图
文章插图
文章插图
除了感人的英雄事迹，这篇课文末尾的“思考探究”题，也值得一提。
亮点在哪里呢？简单，朴实，不故弄玄虚。
思考探究：
一 太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
二 杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
文章插图
第一题太简单了，简直就是幼儿园版的“数一数”；
第二题也是如此，让你从文章中找几条和严谨有关的例子而已，但很有价值——严谨的态度，对一个人的生活、工作、未来，都会产生很大影响。
这不是在“教学”，是在引导学生思考人生。
我敢保证，这样的思考题，杨利伟自己也能得高分。
可是，很多出现在中考、高考试卷中的阅读题，即便找到了文章的作者，他也是回答不出来的。
文章插图
曾经有一道题是这样的：作者看到“窗帘在日光灯的照耀下，发出淡淡的蓝色”，其中有什么寓意？
标准答案是：因为蓝色代表忧郁，表达了作者忧郁的心理状态。
然而，作者的回答是：“我当时看到的就是蓝色啊，什么也没想，就那么写了。”
奈何？
周国平一篇文章成了语文阅读题，后面大概五六道题目，一共12分。周国平以作者的身份，很认真地做了一遍，结果，得了6分。
自己写的文章变成了阅读题，作者自己也答不对，这没什么好奇怪的。同样的文章、同一段文字，本就可以有不同的解读。作者、出题者出现解读不一致的情况，很正常。
值得探讨的是：阅读题是否该有统一的标准答案？是否允许考生对同样的文章、同样的题目有不同的解读？
我们的考试，本身就是标准化的。这种流程，大大束缚了出题者。如果题目太发散，给学生的发挥空间太大，会导致评分出现很大弹性。
在19世纪，人类的知识总量，每50年增加一倍；到了20世纪80年代，已经变成了每3年增加一倍。
这是上世纪80年代。中年人那时候还刚刚出生，手机还是稀罕玩意，更没有智能手机。
放到今天，大概每1年就能增加 一倍了吧？
知识更新如此之快，以知识为中心的教育方式，早就不合时宜。
推荐阅读
- 考试|学生迎来重大消息，中小学或将面临大调整？资深职业人给出答案
- 基准|四川各地学科类校外培训收费标准出炉
- 标准|好成绩是训练出来的
- 作文|中小学生校外培训怎么收费？此地区给出答案，整体费用相对合理
- 宿迁学院|初中生“身高标准”，很多学生未达标，家长：要重视
- 义务教育|2022年学生迎好消息，学制缩短、普及高中能实现吗？官方给出答案
- 东莞|专科生看完以下内容，专升本和直接考研的问题，一定会有个答案
- 期末考试|期末考试奇葩答案频频出现，学生表达“我要黑化”，老师懵了
- 教育|优化整合“麻雀学校” 不以学生人数为唯一标准
- 办学|优化整合“麻雀学校” 不以学生人数为唯一标准