常山|从山间到心田 常山教育改革创新结硕果
教育，既是民生工程，更是民心工程。近年来，常山通过补齐短板、优化布局、创新机制的方式，不断强化教育基础建设，助推教育均衡发展，实现了教育事业的跨越发展。
补齐短板，强化教育基础建设
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▲阁底中心小学新教学楼
日前，采访人员在阁底中心小学看到，三幢教学楼装修一新，粉白相间的外立面格外显眼，广场中美丽的花朵正摇曳着身姿，综合楼内新增12个新教室，现代化一体机设备取代了原来的黑板。
“这是由原校址拓建而成的新‘阁底小学’，我们现在正大门所对的位置原来是小操场，现在拓建成了综合楼，包括演艺厅、木工坊、创客教室等14个类别的教室。”阁底中心小学校长陈雨华说。
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▲阁底中心小学大门
2017年12月以来，阁底中心小学先后完成了教学楼外立面粉刷、综合楼拓建、操场拓建等工程，新增校园面积23亩，已开放综合楼14个专用教室以及容纳800人的食堂。下一步，将丰富木工坊、梦想教室等专用教室课程内容，着力提升学校教育教学质量。
阁底中心小学改造只是常山强化教育基础建设的缩影。“穷财政办富教育”，近三年来，常山县委县政府高度重视教育高质量发展，大手笔投入，2018年教育支出5.88亿元，2019年教育支出6.59亿元，环比增长12.07%。2020年投入12.14亿元，持续增长84.22%。三年来，已累计投入1000余万元，完成农村教学点改造提升10个、学校厕所改造提升工程17所、学校家长等候区建设工程9所、水景建设工程5所、母婴休息室建设工程14所、学生宿舍热水淋浴系统建设工程6所。
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▲常山县第一中学中心广场
常山还扎实推进教育民生实事项目建设。其中，改建完成13所结对帮扶学校的视频录播教室设备、计算机专网等，成为衢州市唯一“万兆到校”全覆盖的县。在新冠肺炎疫情防控期间，常山县教育局创新开展“现实模拟课堂”教学，组织常山全县“名优”教师“线上教学”，通过“直播+重播+点播”的方式，满足学生学习需求，实现“线上教学”全覆盖。
优化布局，推动教育均衡发展
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▲芳村镇中心小学鸟瞰效果图
从常山县城出发，驾车沿着常新线，不到30分钟，在满眼绿色的山坡旁，一片白墙黛瓦的教学楼映入眼帘——这就是近几年易地新建的芳村镇中心小学。
这几天，芳村镇中心小学的托管学校浙江锦绣育才教育科技集团正组织学校53名教师开展 “三次”备课培训。据了解，这是提升教师队伍、共享优质资源的一项举措。
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▲芳村镇中心小学
今年8月底，浙江锦绣育才教育科技集团托管芳村镇中心小学，将优质教育资源与芳村镇中心小学共享：定期开展教师培训、教学工作指导、学校管理指导等内容；将育才的优秀教育理念植入常山县芳村镇中心小学；通过教师业务学习同步、督导教学同步、服务理念植入同步“三同步”，共享师资资源，建立优质资源共享机制等，提升芳村镇中心小学教学质量和水平，推动农村小学高质量发展。
让乡村孩子能享受到城里学校同等的教育资源，硬件软件设施提升是一方面，名师下沉基层任教则是另一方面。
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