教师|大学教师晋升到正高级职称，需要多长时间？( 二 )
从改革开放前没有具体的量化标准和同行参与评价，到上世纪80年代开始用同行评审；再到上世纪90年代论文成为国际通行学术货币；再到2000年，论文发表期刊的影响因子成为重要的评价标准；2010年出现ESI评价指标，高被引论文、高被引作者成为新时代高水平科研的代表 。如今又过了十年，旧的评价体系无法适应新时代的要求，人们期待能够出现更加公正合理的评价指标 。
经过这些年的探索发展，很多高校在引才、留才和用才上都取得了重要的进展 。比如：“破五唯”即唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子；高校大力推行的“代表作”制度 。这也是近几年我们可以时常看到“80”后、“90”后被破格晋升为教授和副教授的原因之一 。在近几年里，南京大学、西北农林科技大学、南京林业大学等不少高校实施职称评审新办法，一些大学教师们凭借着代表性成果或是优异的教学成绩从讲师直接被破格选拔为教授 。
再来看看以下这些学校采取的措施：
中山大学
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西安交通大学
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安康学院
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看到这里，可能有学者就会反问，“这些都是留给有学术科研实力的人”，而大部分学者还都是老老实实的“熬资历”和“熬年头” 。但小编同时也想反问一句，“熬年头”、“熬资历”就真的有用吗？
当后起之秀迎头赶上，数十篇、数百篇学术科研成果摆在众人面前时，谁该晋升谁不该晋升一目了然 。可以说，“能者居上”的时代已经悄然到来，“论资排辈”的时代已经一去不复返 。
来源 | 学术桥、PaperRSS
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