郑宇宸|一位“折翼少年”的生命跋涉( 二 )
后来 ， 郑卫“闪现”的次数越来越少 ， 他在一家房地产公司做起了仓库管理员 。 在新班级 ， 郑宇宸收获了关怀和友谊 ， 上厕所不方便时同学就一左一右扶着他去 ， 甚至有同学默默在后跟随 。
与人交谈时 ， 郑宇宸是内敛腼腆的 ， 他说自己并不擅长表达情感 。 一篇《父爱无价》的作文 ， 藏着他平静下的澎湃：
“我爸为我付出了多少 ， 我不知道；我爸带给了我多少 ， 我不知道；我爸改变了多少 ， 我不知道 。 我知道的只有 ， 我爱我的爸爸 ， 这份爱就像他给我的爱一样 ， 是无价的 。 ”
于学海中重塑“躯体”
郑宇宸的双脚因脑瘫引起“尖足” ， 脚后跟不能着地 ， 一度只能踮着脚尖走路 ， “我一旦走路就无法自己‘刹车’ ， 碰到墙扶一下 ， 卸力后才能停下来 。 ”
他的双腿只能分开一个拳头大小 ， 练习走路时两脚容易“打架” 。 要改善走路状态 ， 双腿至少要分开到60度 ， 需要用强力撑开 。
从“手刹”转变为“脚刹” ， 郑宇宸要经受“撕心裂肺”的康复治疗 。 刚开始 ， 年幼的他疼得大声哭喊 ， 郑卫看着孩子满头汗水与泪水交织 ， 心如刀割 ， 嘴上却不断鼓励“再坚持一会儿” 。
这只是众多康复训练的一环 。 拉伸、下蹲、站起、走路、爬楼梯……这些非常简单的动作 ， 郑宇宸要忍着疼重复无数遍 。 时间久了 ， 他不再哭闹 ， 疼痛化成脑门上一颗颗汗珠 。
如果没有康复训练的直接干预 ， 等待郑宇宸的将是瘫痪在床的余生 。 随着训练 ， 他的身体状况渐渐改善 ， 7岁那年 ， 他迈进小学课堂 。
枯燥的康复训练中 ， 郑卫曾尝试教儿子乘除法 ， 意外发现儿子的计算结果快且准；教儿子认字 ， 也总能很快学会 。 他想 ， 或许儿子在学海中能寻觅一条更好的出路 。
学习道路上 ， 郑宇宸收获了“奔跑”的畅快淋漓 。 他以六科A+的中考成绩 ， 进入河池高中 。
右手肌肉萎缩 ， 郑宇宸就用左手写字 ， 以超出常人数倍的刻苦练出了一手工整的字 。 由于字写得慢 ， 他抓紧一切能用的时间 ， 最后总能按时交作业 。 郑宇宸说 ， 他要做龟兔赛跑里的那只乌龟 。
每日6时许起床 ， 深夜12时入睡 ， 是郑宇宸的作息表 。 “没有上过补习班 ， 我觉得最重要的还是上课认真听讲 ， 积极思考 。 ”他坦言 ， 取得好成绩其实并没有“密钥” ， 不过是勤奋与专注的结果 ， 毕竟学习没有捷径 。
“上课眼睛从没离开过老师 ， 上半身也挺得笔直 。 ”班主任牙政泽说 ， 在课上从未见过郑宇宸打瞌睡 。
专注与自信 ， 是郑宇宸留给隔壁班同学陆冠华的印象 ， “课间他一瘸一拐地穿越人群 ， 我从他的眼神里没有读到一点自卑与恐慌 ， 在众人的目光中 ， 他只专注走自己的路 。 ”
“而我每次经过郑宇宸的教室 ， 总能看到他埋头书堆的背影 。 我来时 ， 他在那里 。 我走时 ， 他还在那里 。 ”陆冠华钦佩这位素不相识的校友 。
“郑宇宸一直在坚持往前走 ， 没有停止过追逐的脚步 ， 他相信学习能够改变他的命运 。 ”牙政泽说 ， 很多同学“从他身上看到了光 ， 激励和突破自己” 。
“在他身上是可以汲取到力量的 。 ”同班同学吕雨睿说 ， 探讨解题时 ， 他发现郑宇宸不仅善于拓展 ， 还会探究规律 ， 抽丝剥茧找到最本质的东西 ， 由此举一反三 。 “这时我就会反思 ， 自己学习到底是不是那么认真 。 ”
从学海重塑了崭新的“骨骼” ， 郑宇宸浇筑了更为丰满的“血肉” 。
朝夕相处中 ， 吕雨睿看到的是郑宇宸为他人着想的点滴 。 体育课时 ， 一个人留在教室自习的郑宇宸会主动关掉教室的空调 。 吕雨睿问他为什么 ， 他答道：“大家都不在教室里 ， 我一个人吹一台风扇就够了 。 ”
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