课业|黄岩：“双减”政策实施 中小学生课业减负不减质
新学期已过去近半个月的时间，“双减”政策在黄岩区中小学落地实施，一些学校在全面压减作业总量和时长，减轻学生作业负担过程中，把优化课后作业指导、丰富拓展课堂作为学生课后服务的落脚点，努力实现托管服务量、质双提升。
今年9月1日，台州市实施了《关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的实施方案》。提出放学后托管时间原则上每天至少2个小时，小学、初中放学后托管服务可采取“基本服务+拓展服务”的模式，基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等，拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的兴趣小组及社团活动。
文章插图
“今天作业有什么不懂不会的，都可以向老师提出来，老师分别给予解答。”樊川书院教育集团3年级（2）班班主任辛玲珠在放学后的托管服务时间对班里的学生说道。
每天下午3时30分到5时30分是樊川书院教育集团安排的托管服务时间，服务分为两个阶段进行，第一阶段为基本服务，由各班级任课老师辅导学生完成当天的作业。“不懂的地方可以随时向老师请教，这样遇到难题就不用带回家了，爸爸妈妈就会轻松很多。”即将完成作业的樊川书院教育集团三年级（2）班学生张梓轩开心地说。隔壁三年级（1）班学生王静萱做完作业后，拿出携带的课外书看得津津有味，她说：“作业很快就做完了，这样我就可以看自己喜欢的课外书，或者回家听听音乐。”
文章插图
在开展基本服务过程中，学校还在每个班级黑板上都设置了作业公示墙，上面可以清楚的看到每个学科老师布置的作业数量。“以前，我们都是发到微信和钉钉上，现在这样孩子自己就能记住每天的作业内容，每个老师还可以清楚了解其他学科的作业数量，同时，大家也能互相监督，避免出现作业过量的情况。”辛玲珠直言道。
通过40多分钟的基本服务时间，学生不仅能完成学校布置的作业，还有空余的时间选择第二阶段的拓展课堂。三年级（2）班学生张芷妍平时喜欢戏曲表演，一完成作业，她和同学手拉手赶忙来到戏曲班练习越剧名家选段。“很小的时候就喜欢越剧，他们身上穿戴的衣服和帽子很好看，以后我也想穿起来表演。”说完张芷妍害羞地笑了起来。
文章插图
六年级学生的杨鑫彤平时喜欢画画，自从参加了学校的油画拓展课，除了学习，她每天都会准时到绘画室画上几十分钟。“今天作业很快就做完了，接下来，就是画画、画画、画画。”平时比较腼腆的她连着说了三遍“画画”。
文章插图
新学期一开始，樊川书院教育集团就在原来拓展课堂的基础上，增加了舞蹈、声乐、乐器、绘画、书法等10多个种类，满足学生个性化的需求。“这几年，学校陆续在添加学生的拓展课，这学期‘双减’实施，对课后服务提出了更高的要求，学校引入了一些非学科校外机构参与到拓展服务中，尽力满足学生更多个性化的需求。”樊川书院教育集团福校长章志远道出了新学期学校的做法。
【课业|黄岩：“双减”政策实施 中小学生课业减负不减质】
文章插图
在此基础上，学校还鼓励有才艺特长的老师利用空余时间参与拓展课堂服务，充实拓展课堂的师资服务力量。“我自己本身就喜欢戏曲，之前有展示给学生看过，他们有的就表现出想学的愿望，所以我就主动报名成立戏曲拓展课堂，课余和学生一起练一练，没想到有很多学生参加。”樊川书院教育集团音乐老师管伟娜告诉采访人员。
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作