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职业规划|新高考下，生涯规划教育已成大势所趋，一篇文章教你科学规划( 二 )


生涯规划的教育课程也过于功利化 。 大部分学校更看重的是升学率 ， 而非学生的长远人生安排 。 因此在开展生涯规划教育的时候 ， 往往以升学和成绩为目的 ， 去刻意引导学生科目的选择 ， 而非遵循学生的真实想法 ， 一定程度上抹杀了学生的兴趣和个性 。 升学率固然重要 ， 但忽视学生的个人想法而过分强调升学率 ， 也会导致了大部分学生对未来的规划严重失真 ， 甚至根本没有规划 ， 不知如何着手 。
对于这种情况 ， 学校应改变生涯规划教育的教育方式 。 可以有针对性地开展职业体验活动、建立生涯规划辅导中心 ， 或是支持有关社会实践的社团活动的开展 。 这种多元化、个性化的教育方式 ， 能更加贴近个性迥异学生的各种需求 ， 也能够使的教育内容更加丰富 。
生涯规划不是“随大流” ， 兴趣依然是最好的老师生涯规划的过程中 ， 一旦涉及到选择 ， 就往往会让人“手足无措” 。 从高一刚入学时的高考选科 ， 到高考结束后的志愿填报 ， 都涉及到接二连三的选择 。 大多数人可能会听从过来人的建议 ， 做出这样的选择：高一选科选“物化生” ， 因为这样子填志愿的时候可选专业更多；报志愿时选计算机 ， 因为这门专业毕业后好就业、工资高……
诚然 ， 这些建议都是正确的 。 但是 ， 我们应该思考 ， 这些所谓的“好建议”就一定适合自己吗？有些人可能更擅长文科类科目；有些人则对研究生物有浓厚兴趣 ， 对整天面对着电脑的工作厌恶至极……可能这些例子过于极端 ， 但相似的故事却不断上演 。 兴趣永远是最好的老师 ， 没有人愿意面对着一份自己不喜欢的工作 ， 过着自己讨厌的人生 。
因此 ， 在生涯规划中承上启下的两步——专业规划与职业规划 ， 都应遵循择己所长、择己所爱、择己所适、择势所需的原则 ， 这样才能最大化地在社会发展潮流中发挥自我的独特优势 。
编者寄语：社会上的竞争随着时代发展越来越激烈 ， 关于未来规划的重要性也日益凸显 。 在新高考背景下 ， 每一位高中生都应尽早地了解社会 ， 并明确自己的就业目标和人生方向 ， 这样才能够在人生的不同阶段都创造出属于自己的精彩和灿烂 。
【职业规划|新高考下，生涯规划教育已成大势所趋，一篇文章教你科学规划】今日话题：新高考改革下的你 ， 未来规划是什么呢？欢迎在评论区与大家一起交流讨论 。

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