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作业|指导完成作业，玩传统游戏、机器人......“双减”落地，课后服务来了~

随着“双减”政策落地
衢州各校的课后服务工作如火如荼开展
孩子们都在做些什么？
跟着无线衢州采访人员去看看

作业|指导完成作业，玩传统游戏、机器人......“双减”落地，课后服务来了~
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，时长02:2

花式课后服务
【关键词：传统游戏重回校园】
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跳房子、跳牛皮筋、老鹰捉小鸡......
在衢江区实验小学，一系列传统游戏重回校园。
校长邵建刚表示，学校希望让老师带着孩子们一起玩起来，也提倡孩子们回家后也和家长一起玩起来，为孩子的童年留下美好的记忆。

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与其他学校的“1+X”模式不同，衢江区实验小学开设的是“X+1”的模式，即下课后先让孩子们开展体艺类活动，后一个小时再由老师指导学生完成作业。
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接下来，学校还将引入经典剧场，并让学校园丁、保洁人员也加入到“X”教学当中，指导学生一些生活小技巧。
【关键词：“基础作业+弹性（特色）作业”】
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柯城区城南小学以教研组、备课组为单位，以“基础作业+弹性（特色）作业”，建立“作业超市”“作业平衡车”“作业呼啦圈”等作业资源库，将作业分成ABC三类（A类基础、 B类拓展类、C类探究类），增强作业的层次性、适应性和可选择性，逐步形成校本化作业特色。
柯城区城南小学副校长吴芳琴表示，学生可以根据自己的学习情况，自愿选择。这样既减轻了学优生基础题重复练习的 “量”，又提高了后进生基础知识掌握的“质”，达到了让学优生“吃得好”，让后进生“吃得饱”的教育目的。
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【关键词：校级社团、年级社团】

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阅读、棋类、花式跳绳、器乐、农民画、剪纸、STEAM、动漫、机器人......柯城区新华小学的课后拓展课程以校级社团、年级社团形式开展。

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柯城区新华小学教导处副主任毛晓晓说：“拓展服务采取了科普、体育、艺术类等社团形式开展，学生根据自己的特点选择自己喜欢的社团，促进他们个性化发展。”

学生爱不释手

【关键词：和老师、同学亲近了】
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衢江区实验小学学生邵洋睿说：以前我们放学都是直接回家的，现在有更多的时间和老师、同学亲近了。
【关键词：作业校内完成，生活更丰富】
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柯城区新华小学学生郭雨宸：现在我们作业都可以在学校完成，回家之后我们就能做自己喜欢做的事情，比如：做科学实验、看书、画画、下棋等，让我们课余生活变得更丰富了 。

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