电梯|走校企深度融合之路 建地方需求特色专业
来源：人民网-青海频道
为深化校企合作、产教融合，全面提升人才培养质量，青海建筑职业技术学院电梯工程技术专业与青海西奥电梯有限公司及其它大品牌电梯公司合作，开展了现代学徒制试点工作。校企合作实施双主体育人，开放办学资源，为电梯行业提供人才培养和培训，做实区域急需人才支撑，扩大专业办学效益和影响力，实现了校企双赢。
一、工作背景
为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)，以及《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)、《教育部办公厅关于做好2018年度现代学徒制试点工作的通知》(教职成〔2018〕10号)等文件精神，青海建筑职业技术学院电梯工程技术专业与青海西奥电梯有限公司等大型电梯企业开展校企合作，采用“订单式”模式培养人才，通过长期合作，为现代学徒制试点奠定了坚实的基础。从2016年起，青海建筑职业技术学院电梯工程技术专业开展省级现代学徒制试点，2018年申报第三批国家级现代学徒制试点专业获批。深化人才培养方案，优化课程结构，专业办学效益和影响力不断扩大，社会的认可度和赞誉度得到明显提高，毕业生就业率逐年提升。目前共培养毕业生400余人，完成行业人员培训5300人次，为青海省电梯行业健康、可持续发展作出了积极贡献。
二、工作举措
(一)校企合作加强制度建设，规范岗位标准
教学团队在学院现代学徒制领导小组的正确领导下，开展了一系列的制度建设工作，先后编制完成了《电梯工程技术专业现代学徒制招生与招工管理办法》《电梯工程技术专业现代学徒制学徒考核评价标准》《电梯工程技术专业现代学徒制管理办法》等11项制度；编制完成了电梯安装、电梯维保、电梯文员三大岗位的岗位标准，为有效推进现代学徒制试点项目建设提供了较为健全的制度保证。
(二)校企联动实施扩招，多措并举提升员工素质
学院积极响应国家职业教育百万扩招政策，通过先招工后招生、签订三方协议的方式，落实企业员工的双重身份；通过探索实践“工学结合，半工半读”“工学交替，半工半读”“育训结合，现场课堂”的现代学徒制教学改革和弹性学制，以及开展“送教到厂”“送教到岗”、开设“企业课堂”“岗位课堂”等举措有效解决了企业员工工作与学习的冲突问题，实现了企业员工技能、学历双提升，缓解了困扰企业发展的从业人员技能水平参差不齐，高素质技术技能型人才匮乏的问题。
(三)校企携手组织拜师大会，编写师徒手册
校企双方通过企业推荐、学院审核的方式，先后分两批遴选36名企业优秀工程技术人员作为现代学徒制企业带教师傅，并联合编写现代学徒制师傅手册及学徒手册。举办现代学徒制拜师大会。签订校、企、生三方协议，实现了学生和学徒的双重身份认证，激活了企业、学校发展动力，充分发挥了校企双元育人的渠道优势。
(四)校企联合培育开展技能考核，提升学徒技能水平
自2018年以来，共有181名学生参与现代学徒制试点，学徒在岗轮岗实习结束后，由学院、企业及青海省电梯协会共同对学徒进行了理论加实操的技能考核，通过考核有效检验了师傅带徒的教学效果，充分发挥了校企联合培养、岗位成长成才的现代学徒制人才培养优势，最终达到知行合一、学以致用、优质就业的育人效果。
(五)校企共建共享“三位一体”电梯实训基地
校企共同投资一千多万建立了技术先进、功能齐全的电梯实训基地，依托实训基地成立的电梯技术培训中心集电梯技术培训、工种鉴定、技能考核等多种功能为一体，服务毕业生400余人次，为青海省培训电梯行业技术人员5300余人次，培养现代学徒制学生181名，受到了全国电梯行业同行及多名专家的赞誉，为落实该专业现代学徒制“工学交替、‘四双’共育”人才培养模式奠定了基础。
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