监测|明确了！体育与健康纳入教育部监测学科领域
明确了！体育与健康纳入教育部监测学科领域
9月27日 ， 教育部印发《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》 ， 对新时代改进监测工作进行了部署和安排 。
在拓展学科领域方面 ， 《方案》增加劳动教育、心理健康和英语学科领域 ， 实现“五育并举”全覆盖 。 为创新方式方法 ， 监测工作将充分运用人工智能与大数据、脑科学等领域前沿技术方法 ， 试点开展人机交互测试 ， 探索多领域综合评价和跨年度增值评价 。
教育部教育督导局负责人表示 ， 强化结果运用是《方案》的一大亮点 ， 也是新一轮监测的主要改进方向 。 《方案》新增政策咨询报告和区县监测诊断报告 ， 发挥监测服务政策调整和改进一线教育教学的作用 。 同时 ， 增加“结果运用”部分 ， 从服务决策咨询、督促问题改进、支撑督导评估、引领质量提升四个方面运用监测结果 。 此外 ， 为强化地方责任 ， 《方案》提出建立省级统筹、区县为主的监测结果运用制度 ， 强调监测结果要下沉到区县和学校 ， 切实发挥监测服务教育教学改进的作用 。
【监测|明确了！体育与健康纳入教育部监测学科领域】《方案》还明确了监测学科领域、周期及对象 。 监测学科领域主要包括德育、语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术、劳动、心理健康 。 每个监测周期为三年 ， 每年监测三个学科领域 。 第一年度监测数学、体育与健康、心理健康 ， 第二年度监测语文、艺术、英语 ， 第三年度监测德育、科学、劳动 。 监测对象为义务教育阶段四年级和八年级学生 。
国家义务教育质量监测是教育督导的一项制度安排 。 2015年《国家义务教育质量监测方案》正式印发以来 ， 全国已完成两个周期监测 。 《方案》总体沿用2015年版监测方案的内容及架构 ， 在拓展学科领域、创新方式方法、强化结果运用等方面取得突破 。
来源 北京日报客户端
编辑 王琼
流程编辑 邰绍峰
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