日本|日本学习塾转型记( 三 )
转型与成长
多措并举之下 ， 日本的学习塾行业既没有因社会日益加剧的“少子化”问题而轰然倒塌 ， 也未因学力低下和去宽松教育的应激反应而重蹈“疯长”覆辙 。 2009年以来 ， 日本学习塾数量、行业整体年总营业额以及从业人员等指标基本维持平稳态势 。
学习塾的教育理念从“应试中心”转向“能力中心” 。 根据学者佐佐木菜津映2005年对当时学习塾的广告进行的分析研究 ， 学习塾除倡导对学力和考试的重视外 ， 还进一步转向关注学生的能力培养 ， 其中包括与自身发展相关的自主、自立能力以及与人相处的能力等 。 学习塾业内翘楚东进塾近年在其教育理念中明确提出 ， 要改变以往的填鸭式教育 ， 教育者应使学生在提高学习效果的同时 ， 还能掌握未来生活所需的各种生存能力 。
在社会角色上 ， 学习塾也实现了从学校教育的“干扰者”到“合作者”的转变 。 与治理之前相比 ， 学习塾与地方自治体和学校的交流合作取得了显著进展 ， 如向学校提供教材、试题、教学场地以及教师培训等 。
同时 ， 作为民办教育的一部分 ， 为更好地发挥自身对学校教育的补充作用 ， 体现教育的公益性 ， 近年来学习塾行业还作出了新的努力和尝试 ， 如向家境贫困的学生提供学习指导援助服务 ， 向有需要的学生及家长提供免费升学信息咨询服务 ， 派遣塾师到学校内开展周六特别讲座以充实学生课外教育 ， 等等 。
此外 ， 学习塾行业的龙头企业开始探索新的增长点 。 如河合塾的教育业务实现了从婴幼儿到社会人士的全覆盖 ， 拥有自家的出版社和多所专门学校；2021年成立上海阿尔晟河合塾科技有限公司 ， 开始布局中国市场 。
倍乐生集团开始为消费者提供广泛的生活业务（如分娩指导）；积极向海外扩张 ， 在中国和韩国开设婴儿课程 ， 投资美国在线教育平台Udemy公司；加速布局养老、医护等领域的服务 。 2020年3月的数据显示 ， 在该公司的业务营收中 ， 国内教育占44.7% ， 海外教育占12.6% ， 面向老人和幼儿的看护和保育业务占27.4% ， 语言学习占10% ， 其他业务占5.3% 。
（作者系西南大学教育学部国际与比较教育研究所副教授）
来源：2021年7月5日出版的《环球》杂志 第13期
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