学校|北京课后服务将延长至18时( 二 )
保证时间方面，吕玉刚介绍，要推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对家长接孩子有困难的学生，应提供延时托管服务。
在服务质量上，吕玉刚要求，应指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；应开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。他强调：“但不得利用课后服务时间讲新课。”
吕玉刚介绍，还要完善课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。课后服务一般由本校教师承担，也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与。充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。
4 保障教师休息权 不得强制参与托管
学校推出暑期托管服务后，学校教师负担问题引起普遍关注。“实施课后服务工作后，中小学教师的工作时间长达10个小时，包括从早上到校上课、备课、批改、辅导和家长沟通等，都要花费大量的时间精力。”通气会现场，吉林省长春吉大附中力旺实验小学校长温剑说道。
“学校主动承担社会责任是我们积极倡导的，与此同时，鼓励社会机构、公益组织，包括共青团、妇联、社区等，也参与到托管服务工作中。”教育部基础教育司司长吕玉刚说。
教育部在相关通知中鼓励教师志愿参与、主动承担、履行社会责任，也从评优评先，适当的待遇补贴上体现对教师的关心。吕玉刚强调，要合理安排好教师承担暑期托管服务的时间，“不能占用他们太多的时间，把他们所有假期时间都给占用了，是不可取的，要保障教师的休息权，保障应有的教研、进修、学习时间，不得强制教师参与。”
吕玉刚强调，还要统筹好教师参与和校外志愿者参与的关系。既要鼓励教师志愿参与，也要调动、支持社会专业人士参与托管服务工作。既可以由学校把社会志愿者引到学校来，也鼓励社会志愿者积极承担社区、共青团、妇联组织的一些托管服务工作。
对于近期部分媒体提到的“要取消教师寒暑假”的说法，吕玉刚回应称，这种说法没有依据。
5 “暑期托管变成第三学期” 不符合实际
吕玉刚澄清，近期有的媒体关于“暑期托管变成第三学期”的说法是不符合实际的。
教育部《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》明确提出，托管服务应以看护为主，确保学生能够得到充分休息。
《通知》提出，学校要开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，吕玉刚强调，“但不得组织集体补课、讲授新课。”
《通知》还明确，要积极拓宽资源渠道，充分利用当地红色教育基地、博物馆等社会教育资源，积极吸纳大学生志愿者、社会专业人士等参与学校托管服务，使学生更好地利用暑期参与社会实践活动。
■ 数说
截至5月底 全国共10.2万所学校开展课后服务
2017年以来，教育部积极推进课后服务工作。吕玉刚公布了一组数据：截至今年5月底，全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务，6496.3万学生、465.6万教师参与了课后服务。其中，城区学校覆盖率为75.8%，学生参与率为55.4%，教师参与率为62%，部分大城市课后服务学校覆盖率超过90%，课后服务工作取得重要进展。
吕玉刚指出，课后服务还存在各地工作进展不平衡、有的地方课后服务时间偏短、有的经费保障不到位、有的课后服务吸引力还不够强等问题，需要进一步加大工作力度。
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