兴趣|从小阅读能力强的孩子，长大后学习也更轻松！( 二 )
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培养好孩子的阅读能力 ， 父母到底要怎么做呢？首先我们要认识到家庭早期阅读中的常见问题 。
问题一：家长教育观念上存在误区 。 有的家长误以为阅读就是带孩子看书识字 ， 这是非常不正确的观念 ， 没有认识到早期阅读的丰富价值；还有的父母会认为“早期阅读”就是带着孩子看图讲述 ， “你问我答” ， 不注重孩子阅读兴趣和良好习惯的培养 。
问题二：家长缺乏科学理论指导 。 首先 ， 很多家长不会选择书籍 ， 只根据自己想法或者完全顺着孩子兴趣；其次 ， 很多家长虽然购入了书籍 ， 但陪伴孩子的时间和机会很少 ， 家中无单独阅读区 ， 阅读氛围不强；再次 ， 很多家长顺从幼儿 ， 一味拿书本给幼儿讲故事 ， 不注重培养孩子一页一页仔细翻看图书等良好阅读习惯 。
父母究竟该如何培养儿童的阅读能力呢？一定要运用科学的指导办法 。
阅读要有重点 。 每一次的阅读都应当要有侧重点 。 家长们在给孩子讲述故事之前最好自己先看过图书 ， 了解故事大致的情节 ， 才能在给儿童讲述中体现高潮 ， 体现重点 ， 并且让他们充满兴趣 。
讲故事的语言要生动 。 讲故事时家长的语音、语调影响着孩子的阅读兴趣 ， 一定要丰富多样 ， 并且要注意语气的变化 ， 可以根据故事中的人物角色变换自己的声音和表情 ， 用游戏的方式带领孩子进入故事 ， 孩子会更喜欢更愿意听故事 ， 同时也可以进一步拉近亲子关系 。
注重良好的阅读和思考习惯 。 家庭阅读中 ， 不要只是家长讲故事 ， 根据儿童的年龄和兴趣 ， 有时候也可以让孩子来讲故事 ， 对孩子来说是富有新鲜感的体验 。
很多孩子在阅读时草草的翻阅 ， 就说自己“看完了” 。 家长陪伴孩子阅读时 ， 一定要注重孩子良好阅读行为和习惯 ， 如:轻轻翻阅 ， 一页一页仔细阅读 。 同时可以采用手势或者提问语言引导幼儿观察和寻找画面中的部分内容 ， 这对于孩子的思考、观察和判断能力都是有一定帮助的 。
阅读是一件长远的事情 ， 它既是学习的过程 ， 也是学习的结果 。 要想孩子拥有良好的阅读能力 ， 必须从小培养好的阅读习惯 ， 循序渐进！
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