机构|家教市场悄然升温的背后
暑期开启 。 近日 ， 采访人员走访北京多处校外培训机构发现 ， 随着市教委通知部分机构复课 ， 不少校外培训机构已经恢复了线下教学 。 不过 ， 与往年“一位难求”的盛况相比 ， 今年的暑期培训班显得有些冷清 。 临近开班 ， 仍有不少机构的招生名额未报满 。 在机构培训遇冷的同时 ， 采访人员采访发现 ， 以1对1上门服务为主要形式的家教市场呈现升温态势 。
今年暑期“家教热”为何兴起？呈现出怎样的新面孔？采访人员对此展开了调查 。
“替代效应”助推家教热
最近 ， 家住北京海淀区的家长王女士发现 ， 曾经在电梯间滚动播放的校外培训机构广告 ， 已经悄然变成了某大学生暑期家教广告 。
孩子即将升入五年级的李先生也对采访人员表示 ， 由于周边培训机构还没有恢复线下上课 ， 自己正在咨询家教课 ， 这也将是他和孩子第一次接受此类服务 。
李先生说 ， 由于复课校区离家远、面授课改线上等原因 ， 今年 ， 比起机构培训 ， 自己身边一些朋友选择了家教服务 。
在中国人民大学教育学院副院长李立国看来 ， 作为一种传统的校外培训方式 ， 家教市场曾是不少学生获得课外“加餐”的主要渠道 。 不过随着校外培训市场走向规模化发展 ， 更具背书信誉的机构培训受到一些家长的青睐 。
为何今年暑期的家教市场出现升温现象？
【机构|家教市场悄然升温的背后】“在一定程度上 ， 可以将‘家教热’看作校外培训市场强监管下的‘替代效应’ 。 ”李立国说 。
中国教科院研究员储朝晖分析 ， 在校外培训机构面临强监管的背景下 ， 一些机构减少 ， 甚至关闭了学科类培训业务 ， 但是家长对于孩子提高成绩分数的需求依然客观存在 ， 因此 ， 这种需求可能会外溢到家教市场中 ， 表现出一定“热度” 。 他还特别提醒 ， 在当前 ， 部分培训机构人员以个体的方式 ， 参与家教市场、深入家庭开展培训服务 ， 也使得家教市场规模有所增加 。
在采访中 ， 采访人员也注意到 ， 原本零散化、小型化的家教市场出现了不少机构的身影 。 某校外培训机构招生负责人对采访人员表示 ， 由于政策和生存压力 ， 近来 ， 自家已经关闭了线下培训班 ， 目前该培训机构借助原有的师资和兼职大学生 ， 主要开展1对1上门家教业务 。
隐蔽性更高选择更难
“小学五年级升六年级 ， 男生 ， 补习英语 。 要求男大学生 ， 有经验 。 ”“小升初补数学 ， 女生 ， 每周2到3次 。 ”……
与机构培训不同 ， 家长们主要借助熟人口碑、社交媒体等获取家教服务信息 ， 从途径和方式上来看 ， 都更加隐蔽 。 在某大学生暑期家教接单群 ， 采访人员发现 ， 一般而言 ， 中介机构会先在招聘平台、微信朋友圈等面向家长发布家教业务广告 ， 获得具体需求后 ， 再转发到接单群 ， 由大学生进行需求匹配和接单 。 因此 ， 在第一次上门试课前 ， 家长很难对兼职教师的教学经验、教学水平等作出判断 。
储朝晖表示 ， 相比培训机构 ， 家教市场更为分散和无序 ， 监管的难度也更大 ， 并且以“化整为零”的方式提供家教服务的机构参与者 ， 其实已经在打政策的擦边球 。 此外 ， 由于市场信息透明度低 ， 需要家长有更高的辨别能力、付出更高成本才能寻找到合适的家教 。
从学生学习角度而言 ， 李立国则认为 ， 由于缺少同伴效应等原因 ， 孩子暑期在家接受家教辅导的效果存疑 ， 可能难以实现家长希望的“弯道超车” 。
李立国表示 ， 对于确实需要利用暑期查漏补缺 ， 或者在某一学科具有发展特长的学生 ， 的确可以通过家教服务满足其需求 。 但他提醒 ， 家长应注意到 ， 对于大部分正常学习的孩子 ， 是没有必要接受暑期家教辅导的 。
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